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中年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。就拿语文学科中的书写习惯来说,中年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。在课间上,我更是无微不至地关心每个学生,提醒学生保持一米距离,提醒孩子课间不要聚集、不得追逐打闹,提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚...
15《水上飞机》作业单班级:姓名:书写生字,注意把字写规范、写美观。迅速喂援15《水上飞机》作业单一、书写生字,注意把字写规范、写美观。迅速喂援。
“喂,船大哥,你好啊!”“你好!我不是船,我是水上飞机。”“飞机?你怎么掉到海里去啦?”小海鸥吃了一惊。水上飞机笑了:“我是降落在这里的。我是海上救护机,可以迅速救援海上遇难的船只。”小海鸥听了,挺佩服他的本领。水上飞机接着说:“我还有很多兄弟。有的可以随时从海上起飞,参加战斗;有的可以给航行中的船只输送物资;还有的...
“喂,船大哥,你好啊!”“你好!我不是船,我是水上飞机。”“飞机?你怎么掉到海里去啦?”小海鸥吃了一惊。水上飞机笑了:“我是降落在这里的。我是海上救护机,可以迅速救援海上遇难的船只。”小海鸥听了,挺佩服他的本领。水上飞机接着说:“我还有很多兄弟。有的可以随时从海上起飞,参加战斗;有的可以给航行中的船只输送物资;还有的...
7.这节课我们就一起来看看《水上飞机》这篇科普童话用了怎样的童话语言介绍了水上飞机的哪些科学知识。(小海鸥在与水上飞机交谈中,了解了水上飞机的种类和用处。)1.我们说《水上飞机》是一篇科普童话,科普童话的特点就是用生动有趣的童话语言来给讲述科学知识。今天我们初步学习了《水上飞机》这篇科普童话,课后请同学们再去找几篇科普童...
16《石榴》第一课时作业设计:2.读文后填填石榴的生长过程。()来了,石榴树抽出了(),长出了()。
一、胡杨执教《给动物设计名片》如果能鼓励学生收集一些稀有动物来设计名片,让学生不仅设计了名片,在展示时,也丰富了学生的知识面。这堂课唤醒学生有趣的记忆,指导中注重通过“录像引发——仔细观察——相互交流——有序表达——习作延伸”等形式,引发学生情感兴奋,开启学生心扉,引出内心真情,用现场观看到的乌龟动作及外形让学生自由...
水上飞机一、浏览诊断齐读课文,说一说1、认识航天飞机的样子、特点和本领二、确认标识一架飞机在天空自由自在地飞着。你的作用也是航天飞机替代不了的呀!”三、归纳演绎1、小结课文,说说你的收获2、讨论:飞机听了智慧老人的话会怎么做呢?
课文用拟人化的手法,通过小海鸥看到和听到的,写出了水上飞机的外形及特点;通过小海鸥与水上飞机的对话,形象地写出了水上飞机的广泛用途,向学生展现了科技新成果。3.理清课文脉络,初步感知课文内容。1.这节课我们就一起来认识水上飞机,打开书到84页,自由地朗读课文。我们接着往下读,请同学们默读课文2-7自然段,通过与水上飞机的对话,...
《水上飞机》第一课时授课稿。2.《水上飞机》是一篇科普童话,板书科普童话。1.这节课我们就一起来走进《水上飞机》,打开书到84页,自由地朗读课文。我们一起来读读2—7自然段,小海鸥和水上飞机的对话,一个人做水上飞机,读好姿势告诉老师。1.同学们,刚才我们一起读了词语下面请大家自由地朗读课文,想一想课文主要讲了什么呢?这节课我们...
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