| 共 199 篇文章 |
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备课是否有效，写三点个人心得：一是在内容上，课前的准备要有一定的备课是否有效，写三点个人心得：教学方法的研究是教学研究的重点，网上杂志上有关这方面的经验非常多，老师光靠自己去总结是不够的，要有意识去学习、借鉴，结合自己的工作进行思考，创造性地运用，练就自己的一套朴实、有效的教学风格，成为实践型、专家型的教师。知识点、... 阅3 转0 评0 公众公开 23-04-27 16:34 |
核心观点：所谓结构化，就是提纲挈领，紧抓主线，然后层级分解，建立核心观点：所谓结构化，就是提纲挈领，紧抓主线，然后层级分解，建立结论-观点-论据之间树形层次结构，4个结构化思维工具，轻松学会，让思维更有逻辑，表达更有说服力。运用矩阵思维，我们可以从纵向、横向分析，利用头脑风暴等工具，实现问题的完整性和创新性分析，一般使用... 阅15 转1 评0 公众公开 23-03-23 11:01 |
普通学生的学习模式是：老师讲课——学生作业——完成了任务，其知识体系主要由老师搭建而成，所以，提取信息的速度和运用知识解决问题的效率较低。优生的学习模式是：老师讲课——学生作业——总结学习经验，未能解决的问题——查阅资料、询问老师、主动思考——再次总结归纳，其知识体系主要由自己搭建而成，所以，提取信息的速度和运用知识... 阅4 转0 评0 公众公开 23-03-23 10:59 |
新校长连续烧了三把火，不知不觉一个学期就过去了，学校风貌为之一变新校长连续烧了三把火，不知不觉一个学期就过去了，学校风貌为之一变，各项工作有条不紊，秩序井然。新校长认为就是学校治理，它涵盖了教师管理、学生管理、课程管理、安全管理、资源管理五大部分，无出其右。这个“法”就是学校制度。学校在坚持制度的主线下，大力开展教师... 阅23 转0 评0 公众公开 22-07-26 08:14 |
“日行一善，积善成德”主题实践活动方案。一、活动目标： 通过全面开展“日行一善，积善成德”主题实践活动，教育学生深刻理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，使学生充分体验知善、习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生，积善成德”的道德品质。为加强对“日行一善、积善成德”活动... 阅164 转2 评0 公众公开 22-07-01 20:11 |
“日行一善，积善成德”活动实施程序。1、 印发活动实施方案。3、 要求写“成长日记”B、 周六、周日家长写（家长没办法写的，学生自己写）D、 指定（ ）同学专门负责收发日记。（3） 第一页留下给父母，写“家长寄语”。（4） 协调语数英老师，晚自习的最后一节的后5分钟为，写成长日记时间。4、利用班会进行日行一善活动的总结并记分。记分办... 阅2 转0 评0 公众公开 22-07-01 20:10 |
道德日记反思提醒：吾日三省吾身，才能蒸蒸日上。1、今天，爸妈正在干什么? （对得起忙碌的父母吗？）2、今天，微笑了吗？（与同学友好相处，主动帮助同学了吗）3、今天，为小组、班级添光彩了吗? （班级的任务认真完成，遵守学校各项规章制度了吗）4、今天，做了无效劳动了吗?7、今天，充分利用时间了吗? （是否用零星时间进行了记忆） 阅1 转0 评0 公众公开 22-07-01 20:09 |
初三的学生已经对社会有了清晰的认识，对自己的前途有了初步的了解，所以在这个阶段以确立目标的理想教育为主。对学生：前期以树目标、说目标为主，后期将开展各类活动让学生在紧张的学习中得到放松和休息。对老师：以目标引领、凝心聚力、精准帮扶（因生施策、精准施策）、精准管理。让老师进入题海，跳出圈外精准指导学生做经典题、中考真题... 阅11 转0 评0 公众公开 22-07-01 20:09 |
初中阶段管理要点（二）经历了在校一年的学习和生活，学生了解、熟悉了初中生活，作为青春逆反期的学生，在学习上没有得到更多的兴趣后，将会把目光和注意力放在与学习无关的早恋、逃课、打架、顶撞师长等方面，让老师处理起来比正常教育要费时、费劲的多（要避免破窗现象）。老师的教育工作要有针对性，要关注学生的内心世界，要号准学生的脉... 阅10 转0 评0 公众公开 22-07-01 20:08 |
初中阶段管理要点（一）对初一学生的学习过程要干预，老师要从细处进行管理。捣蛋的学生还没有开始展露手脚，这时是教育、规范学生的最佳时期。在遵循“先抓习惯，再谈成绩”的原则下，让学生知道初中阶段和小学不一样的地方，明白初中的一些规则和青少年应该明白的一些基本道理。在这个教育过程中，给予学生尊重、理解、信任和支持。 阅77 转0 评0 公众公开 22-07-01 20:08 |
