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结合我校学情，针对学生英语书写态度不端正，英语书写规范度不够以及书写训练热情不持久的问题，我们分别进行了端正英语书写态度的策略研究，提升英语书写规范度的策略研究和维持高中生英语书写训练热情的策略研究，并在教学实践中进行完善，以下是我们研究的主要做法的结构图：根据我校学生的实际书写情况和多年高考阅卷的经验，确定了适合学... 阅2 转0 评0 公众公开 24-04-17 09:12 |
成长路上 感恩遇见——新密市金凤路小学教师经验分享。我经常去旁听利波老师的课，每一次的感受都不一样，同样的课第二次听，都会有变动，变的是，利波老师善于将身边的事物与自己的教学相联系，善于思考，而不变的是，利波老师的课，干脆利落，重点突出，激情澎湃，准备充分，眼神坚定。最记忆犹新的还是本学期朋晓参与的新密市级达标课大赛，... 阅5 转0 评0 公众公开 24-04-16 09:12 |
我以童心育桃李，我以热忱绘成长——新密市金凤路小学教师经验分享。我以童心育桃李。文/新密市金凤路小学 赵悦。在期末考试前的一个晚自习，我看着下面埋头刷题的学生，脑海中闪出了一句话“我要让我的学生快乐学习，幸福长大！”因为我不想再感受学生看我时畏缩的目光，不想我的课堂一片沉寂，不想让他们长大后回想起学生时代的自己是灰溜溜... 阅3 转0 评0 公众公开 24-04-15 18:54 |
一篇说明文引发的科普阅读风暴——新密市金凤路小学教师经验分享。这场由一篇说明文引发的科普阅读风暴不仅仅在507班有很好的结果，更是把这阵风刮到了整个高年级，学生从一篇文章读到更多的科普文章，继而读整本书、群书，然后开展了阅读实践活动——制作科普立体书，并且进行巡回演说。科普阅读的种子已在学生的心中扎下了根，相信通过更多的... 阅5 转0 评0 公众公开 24-04-15 18:54 |
追光不止，向阳而生—— 新密市金凤路小学教师经验分享。——我的教师成长之路。文/新密市金凤路小学 蔡丽娟。从最初的学科基础知识，到后来的教育心理学、教育技术等多元化知识，我始终坚信：只有深挖教育的内涵，才能更好地服务于学生。在教育的海洋中，我如饥似渴地汲取着知识的养分，不断充实自己的教育储备。同时，我积极参加各种教师培训... 阅1 转0 评0 公众公开 24-04-13 08:45 |
希君生羽翼,一化北溟鱼——新密市金凤路小学教师经验分享。安排好住宿，接下来第一件事，学校就为每位新教师安排了一位师傅，从那天起，我就知道金凤路小学对于教师的成长是非常重视的。在世鑫老师和景焕老师的支持下，我与同事一起参与《思想政治教育在小学体育教学中的运用》的课题研究，虽然作为雏凤，说课题研究还很稚嫩，但是我只是想将自... 阅3 转0 评0 公众公开 24-04-13 08:45 |
用阅读汲取养分，用坚持成就自我——新密市金凤路小学教师经验分享。用阅读汲取养分。参加新密市科普阅读种子教师阅读沙龙。文/新密市金凤路小学 裴慧君。有全力支持教师阅读的书籍保障和活动平台。2023年7月9日，在机缘巧合下，我加入了新密市科普阅读种子教师群，开始了我的痛并快乐着的深入阅读之旅。除了我，后期参加活动的张薇薇老师、丁... 阅3 转0 评0 公众公开 24-04-13 08:45 |
品书香之气，享阅读之乐——新密市金凤路小学 教师经验分享。为了更好的指导学生，让孩子们会读科普类书籍，读好科普阅读书籍，我在23年暑假申请成为了新密市科普阅读种子教师。在成为科普阅读种子教师后，我跟随科普阅读种子教师们先后阅读了《趣味科学》，《灰尘的旅行》,《合作学习有讲究》，《科学家故事100个》，《中国太阳》等5本科普书... 阅4 转0 评0 公众公开 24-04-13 08:45 |
结项报告案例：小学数学单元整体教学有效性提升的实践研究。图2：小学数学单元整体教学调查问卷。1.目前本课题只是进行单元整体教学设计的第一块内容即对单元课程内容建构的研究，而完整的单元整体教学设计还包含单元及课时目标制定、单元学习情境创设、学习活动设计、评价任务和评价量表研制等等，虽然我们完成了几篇完整且质量不错的单元整体... 阅14 转0 评0 公众公开 24-04-11 21:09 |
课题组对“基于语文核心素养的初中''''''''整本书阅读 ’教学策略”进行深入研究，以七年级推荐的《骆驼祥子》和《西游记》为例，目的在于培养学生初中起始阶段整本书阅读的兴趣、养成良好的阅读习惯，掌握必备的阅读方法，以期促进整个初中阶段学生整本书阅读能力的提高，进而提升学生语文核心素养。既增加了... 阅10 转0 评0 公众公开 24-04-10 09:12 |
