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北师大版五年级语文上册教案《一个苹果》教学设计之一。（1）首先要了解苹果在战士们中间推让的经过，让学生再次默读课文想一想，每个战士在拿到苹果时都是怎么想的？（火线运输员在路上捡到一个苹果，想到连长嗓了哑了，应该吃了这个苹果润润喉咙，就把苹果递给了连长；连长想到步话机员小李声音已“沙哑”，需要苹果，连长把苹果递给了小李；... 阅1506 转20 评0 公众公开 11-11-19 17:18 |
古诗二首《房兵曹胡马》《马诗》本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐代著名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐代著名诗人李贺的《马诗》，这两首诗都描写了马，与本单元的课文主题"马"联系紧密，但是虽然两首诗都描写了马，却有所不同，在教学中应引导学生从这方面入手，理解诗意。四、这首诗与《房兵曹胡马》都是写了马，比较一下他们有... 阅1512 转5 评0 公众公开 11-10-04 20:14 |
天马教案。全文五个自然段按其叙述顺利，可分为四部分：（1）介绍"天马"是1969年出土的东汉时期的艺术珍品；1、体会"天马"所体现的奇特艺术想象力。（板书：天马）齐读课题。三、学习课文。3、默读全文，思考：旅游局为什么要把天马作为中国旅游的图形标记呢？（1）第三、五段：默读：课文描写了天马身体的哪些部位，是如... 阅776 转1 评0 公众公开 11-10-04 20:12 |
《秋天的树叶》——习作教学设计。一簇树叶，一株树叶，满山树叶，又是怎样的情景?(指导学生习作时可以由点到面，或由面到点，既写单片的树叶，又写整体的树叶。(2)刚才我们基本是从静态的角度去观察秋叶的，那么动态中的秋叶又会是怎样的情景呢，比如说风中的树叶是怎样的姿态声音又如何呢?(引导学生回忆想象在枝头颤抖的树叶、在空中飘舞的树... 阅4837 转74 评0 公众公开 11-08-16 15:52 |
对此，教材安排了大量的学生操作活动，目的是增强学生感受的力度，帮助学生积累一些经验，同时，也便于学生直观地认识这些概念。(2)学生提问题学生自己解决。在这节课时，我先让学生体会生活中有许多地方用到负数，逐渐引入对正负数的教学，教学生读写正负数，然而我在教学写正负数时只单纯让学生来写数，如果教学时，我让学生一身边实例为内容... 阅32849 转750 评0 公众公开 11-06-02 20:41 |
结合"买文具"的具体情景，理解小数的意义，体会小数的特征。体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数学情感。学生独立思考，自主探索小数加法的算法。让学生自己试着解决小数减法的问题，明晰小数减法的算理。能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退... 阅2222 转18 评0 公众公开 11-06-02 20:38 |
1、结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到"同一个圆中半径都相等、直径都相等"，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。4、小结：圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴。使学生通过折纸活动进一步理解同一个圆的半径都相等的特征，以及圆的轴对称性和同一个圆里半径和直径的关系。5．正方形有（ ）条... 阅6943 转51 评0 公众公开 11-06-02 20:36 |
北师大课标版六年级数学——足球场内的声音教案。你知道足球场上的声音是怎么变化的吗?通过家庭成员之间的关系、操场上的孩子之间的关系、数之间的关系等内容，使学生体会图能够清晰、简洁地表达事物或数之间的关系，体会图对刻画事物。1、通过家庭成员之间的关系、操场上的孩子之间的关系、数之间的关系等内容，使学生体会图能够清晰、简捷地... 阅1235 转12 评0 公众公开 11-06-02 20:31 |
北师大课标版六年级数学第六单元 观察物体教案。1、通过从下面、上面以及不同侧面观察5个或6个相同正方体摆成的物体，积累辨认物体视图的经验，体会物体的相对位置关系。2、学生活动：分组摆出两个立体图形，进行观察，交流（教师活动：教师随学生的回答，在黑板上画出学生从不同面看到的视图。集体交流：引导学生感受到：有的物体从左右侧面看... 阅2900 转43 评0 公众公开 11-06-02 20:30 |
学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义的用途有意义。2 使学生能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图作简单分析；复式条形统计图，单式折线统计图，例题的复式折线统计图，例题的方格纸。1 1、掌握条形和折线统计图表示统计数据的方法，加深对条形和折线统计图所表示的数据的理解，能利用折线统计图对数据进行分析。你能与自己的同... 阅455 转22 评0 公众公开 11-06-02 20:27 |
