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课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发点，又是教学的归结点。学生情况是教学的重要依据，难点的确定，教法的选择，课堂训练的设计都应根据学情而定。听课者要有“备”而听、并参与到教学活动中，和授课教师一起参与课堂教学活动的组织，并尽可能以学生的身份（模拟学生的思路知识水平和认知方式）参与到学习活动中，以获取第一... 阅19 转0 评0 公众公开 20-10-27 07:38 |
语文之美在哪里?如何感受，享受语文之美，用语文学习的兴趣带动学习语文?近日，本报记者专访了湖南省语文特级教师谭青峰老师。谭老师对本报记者说，语文是美的，无论是教语文还是学语文，都应该给人以享受。“语文味”就是指在语文教学中体现出来的的语文学科既具有工具性又具有人文性的学科性质，从而洋溢着一种语文课独有的迷人的氛围和人性... 阅1 转自缤纷生活 公众公开 18-04-22 17:57 |
怎样的课才算好课？时间是学生的，空间是学生的，是学生在学习语言，因此，学生理应是学习的主体。好的课，从感觉上来说，可用“累”与“不累”来区别：如若听课者始终被精彩的课堂教学活动所吸引，精神专注、积极投入，没有丝毫“累”的感觉，那么，无疑，这是一堂好课。反之，听者焦虑不安，惋惜不已，时而抬腕看表，时而交头接耳，等待着下... 阅1 转自缤纷生活 公众公开 18-04-22 17:01 |
特级教师的经典课堂语言。听过特级教师讲课的老师和学生们，都不得不承认特级教师们的课堂教学具有一种不可抗拒的魅力。一位教育专家这样说过：“刻意追求的艺术．不是艺术；刻意学习的艺术，不成艺术。当一个教师的学、识、情、才等齐备之时。才是教学艺术臻于成熟之日。”我想，特级教师们精彩的课堂语言，源于他们丰厚的文化底蕴，源于他们... 阅1 转自林茹图书馆 公众公开 18-04-22 16:54 |
教师对学生的教育影响，重在身教。教师要懂得尊重学生。在艺术创作中，我们应该充分相信学生，不要轻易否定学生的创作成果，应最大限度为学生提供宽松的环境，释放出学生的“第三只手”，创造一个又一个生命奇迹。一个老师必须热爱学生才能教好他们，因为在老师的眼中，“没有不可教育或教育不好的”学生，作为教师，要用发展的眼光看待学生，... 阅1 转自林茹图书馆 公众公开 18-04-22 16:39 |
学生时代本应是做梦的时节，要放飞孩子心灵，不仅要帮助学生们缓解心灵上的压力，还应积极努力，激励学生做各式各样的梦。所有优秀的教师都希望自己的学生超过自己，也希望以后的学生再超过自己的学生，这才符合社会的发展。不懂得争第一的学生，将永远是平庸的学生。教师对学生的教育应该是综合的，它不能仅仅停留在理论知识的灌输上，而应以... 阅5 转0 评0 公众公开 18-01-04 21:41 |
