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| 共 141 篇文章 |
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【班级管理】从“教室日志”到“班级日记” | 生本理念下的德育突围。同时，写班级日记和传阅班级日记的过程，就是通过学生的主体性活动与活动对象建立诸种关系，用学生作为主体的正能量来影响班级管理，从而确保学生真正享有班级管理主体的权利，让学生真正意识到自己就是班级管理的主人，拥有管理班级的权利和能力。学生书写班级日记，就是学... 阅45 转自博书润雅 公众公开 17-11-28 23:28 |
学生每日十问（转自李镇西的博客）学生每日十问。2．今天课堂上，我认真思考问题、积极参与讨论、踊跃发表见解、及时作必要记录了没有？4．今天及以前学习过的各科知识，我有计划地复习了没有？做好课堂上需用的学习用品的准备。做好课堂上所需的知识内容的准备。做好课堂上应有的精神状态的准备。把课堂上学到的知识整理好。把课堂上用过的学... 阅4073 转205 评0 公众公开 13-05-20 20:42 |
教学是师生共同参与的活动，课堂是师生共同活动(学习、生命成长)的场所，甚至在一定意义上教师的活动是为了引发、引导、指导学生的活动，教师的教是为了建构学生成为学习的主体。为此，在课堂教学中，教师要关注学生非智力因素的作用，包括激发学生的兴趣，培养学生克服困难的自信心和意志力，调动学生积极的情感因素等，使学生产生学习的渴望... 阅467 转82 评0 公众公开 13-05-20 20:32 |
合作学习首先要把学生分成若干小组，每个小组可由2—6名不同能力、性别、性格、文化背景的学生组成，以小组合作的形式，在教师的指导下，通过组内学生的探究和互助组活动共同完成学习任务，同时对学生的认知、情感、自信心、同伴关系等产生积极影响。如：“找规律”的小组合作学习课，练习时教师让学生以小组为单位做一道开放性的习题：每个小... 阅111 转自wdzajcx 公众公开 13-05-06 21:49 |
能给孩子的三样东西能给孩子的三样东西〔美〕芭芭拉·布什在我遇见乔治·布什之前，我的父亲马文·皮尔斯是我认识的人当中最聪明的人。几个月前，我愉快地接受了乔治·赫伯特·沃克·布什的求婚，他当时二十岁。乔治和我也是按照父亲的教诲这样对待我们的孩子们的。我记得，我的儿子乔治刚上高多弗高中的时候，他给我... 阅82 转2 评0 公众公开 13-04-15 22:00 |
【图文】祖宗留下的古训(上） 阅28 转自llssmm44 公众公开 13-04-10 20:29 |
【图文】祖宗留下的古训（下） 阅5 转自llssmm44 公众公开 13-04-10 20:29 |
缔造完美教室——创造教室里的奇迹。联系孩子们的当下生命，我和孩子们选择了《太阳的话》这首诗歌，作为我们的班级主题诗，它成为了我们穿越一个学期的共同愿景（开启诗），每个拥有晨诵的黎明，它告诉阳光教室的孩子，生命就如太阳，要拥有明朗、快乐的心。在班级的文化建设中，我充分发挥学生的自主性，从班名、班级口号，班级图腾到班级环... 阅873 转8 评0 公众公开 13-04-06 16:00 |
因为我们的教育最终是要惠及学生，每一位学生都是在特定的班级和教室里成长的，特定的班级和特定教室的力量，决定着我们学校真实的教育成效。让全市所有班级都有自己明确的愿景、使命、价值观，有自己的班训、班徽、班级标识、图腾等，有丰富的班级活动、班级节日，有温馨的班级环境、人文的班级制度、积极的班级管理等。东洲中学俞玉萍老师为... 阅148 转0 评0 公众公开 13-04-06 15:51 |
我说这个项目非常好，但“完美教室”的表述不是特别准确，理由：第一，“完美”给人的印象是是绝对的十全十美，第二，“教室”给人的印象只是环境和硬件。将教室打造成“图书馆、阅览室、实践场、探究室”，将教室建设成“操作间、展览室、信息资源库”，让教室成为“教师的办公室、学生的习惯养成地和人格成长室”，成为“共同体成员学习、生... 阅87 转2 评0 公众公开 13-04-06 15:47 |
