| 共 15 篇文章 |
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下键时，掌关节带动手指迅速下键，落到键面时指间关节同时向掌心勾回，把键勾住，这时我们的手型应该是掌关节和指尖关节顶起来，手腕保持在原位不动。注意，手腕绝对放松，力量全部集中在指尖爆发，不能用手腕发力，手指要先贴好键而不要抬指敲击，弹起时手腕不要主动抬起，是被手指推起的，切记，切记！注意手指动作要与手腕同步到达一定境界... 阅51 转0 评0 公众公开 17-03-14 16:16 |
科学的记忆法包括听觉记忆、动作记忆、理解记忆等等，听觉记忆，是演奏者获得音乐意义的主要门户。$动作记忆是以人们操作过的运动状态或动作形象为内容的记忆。学生在弹奏中碰到一些不认识和不理解的音乐术语，教师可以指导学生查阅音乐辞典，帮助学生购买一些音乐常识、基础乐理的书籍，和学生一起学习，这样不仅可以使学生在提高乐理知识的基... 阅86 转1 评0 公众公开 16-11-11 21:08 |
但实际上，哈农和我们弹的曲子是息息相关的，甚至比曲子更重要。3、手腕平，使臂上的力量能畅通的传递到指尖上，手腕低会阻断这种传递，致使手指没有重量可支撑，手腕太高会影响手指的活动能力;假如，曲子中有个小节老是出错，第一步：先把这小节单独的拿出来练熟。(一小节);第二步：接上前一小节和本小节再练熟(二小节);第三步：在把第二步接... 阅34 转0 评0 公众公开 16-10-03 09:12 |
学琴第一忌：只上课，不练琴。绝大多数孩子参加钢琴考级，一年考一级已经比较困难，有的孩子和家长一味求快，让孩子一年考两级，这种做法无异于拔苗助长，甚至导致孩子在学琴的道路上到达一定的高度之后无法继续前行。在孩子学琴的过程中，经常见到聪明而不会动脑的学生，出现这种情况多数是因为家长没有准确地把握辅导的尺度，也就是说家长表... 阅28 转0 评0 公众公开 16-10-03 09:11 |
钢琴手指练习的要点。二、手指的张力。当我们的手在作弹奏准备时，或需要手指指尖，手指某关节有一种准备态势，或需要手指保持某种触键承重的牢度，或需要手根据音型样式运用肌肉的张力来塑造某种手型架子(如和弦、双音、八度等)。我们在介绍连奏的触键要点时曾指出：“连奏，从声音效果到触键方式与非连奏恰好是一个反向。它不是爆发性的快击... 阅40 转0 评0 公众公开 16-08-20 09:16 |
钢琴教学中肢体语言的训练。3.节拍节奏的音乐性训练：音乐是流动的语言，单纯的节拍训练并不能满足习琴者的审美需求以及表现目的，所以在节拍训练的基础上笔者还进一步加强在实际音乐作品中的律动训练，找出乐曲的强弱、体会音乐的起伏与呼吸等逐步耐心地引导学生认识并通过肢体表现出来，这是培养习琴者音乐性及训练弹琴过程中肢体协调必不可... 阅793 转3 评0 公众公开 16-08-15 21:30 |
【音乐家故事】钢琴王子李云迪首次袒露学琴经。李云迪说，学习钢琴和演奏钢琴是他从小的梦想，在学练过程中他也确实感受到了钢琴带来的乐趣。“我一直认为，现在学琴的孩子、能和钢琴为伴的孩子是非常幸福的，它教会的不仅是一种协调身心的技能，更是一种思维的锻炼，这都是可以指导孩子未来的，它是特别的感受，是生活的其他任何方面不能替代... 阅53 转0 评0 公众公开 16-08-15 21:24 |
学琴三忌。学琴第一忌：只上课，不练琴。绝大多数孩子参加钢琴考级，一年考一级已经比较困难，有的孩子和家长一味求快，让孩子一年考两级，这种做法无异于拔苗助长，甚至导致孩子在学琴的道路上到达一定的高度之后无法继续前行。在孩子学琴的过程中，经常见到聪明而不会动脑的学生，出现这种情况多数是因为家长没有准确地把握辅导的尺度，也就... 阅18 转0 评0 公众公开 16-08-15 21:22 |
