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部编版语文五年级下第七单元口语交际教材解析——我是小小讲解员。本次口语交际的话题是“我是小小讲解员”，让学生选择一个情境，为他人进行讲解。第二条提示了如何根据听众的反应灵活调整讲解的内容，教材以“听众对某个部分不太感兴趣”为例，示范了如何进行灵活调整。学生之前在习作中有过列提纲的实践，本次强调列提纲，是让学生在讲解之... 阅1468 转10 评0 公众公开 20-04-17 11:21 |
[原]快速提升记忆的九大法则 在学习过程中，每一个学习者都会面临记忆的难题，在这里我们介绍了一个记忆九 大法则，以便帮助我们更好地提高 记忆力 、获得学习高分。人的记忆有很多种，而且在各个年龄段所使用的记忆方法也不一样，具体说来，大人擅长的是“情景记忆” , 而青少年则是“机械记忆”。为了使我们记住的东西更深比起视觉的记忆，听觉的记忆更容我们可以把自己... 阅241 转22 评0 公众公开 20-04-17 11:02 |
[原]遗忘是有规律的 艾宾浩斯曲线总结的规律，只能算得上是正常情况下的记忆遗忘的规律。艾宾浩斯自己也认为，很多因素会影响到记忆的遗忘，比如使用的记忆方法、记忆者的重视程度、记忆材料的性质、记忆策略的选择、个人的心理因素等。艾宾浩斯在研究记忆规律的时候，还发现了艾宾浩斯曲线之外的另一种记忆规律，对于一连串的信息，开头的部分和末尾的部分往往比... 阅348 转12 评0 公众公开 20-04-17 10:09 |
如此审问——语言歧义型谬误。语言歧义型谬误是在交际帕于说话者有意无意混淆语义耍产生，从瘾稿企景裹毯意想、体现态度、交流思想等冲能尤言歧顽蘸夏奇二篇二高政又、语句歧义 、构型歧义、错置重音、合成谬误、分解谬误、稻草人谬误、复杂问句等形式。例如：“鲁迅的书”这句话有歧义，可以指鲁迅写的书，也可以指鲁迅的藏书；“咬死了猎人的... 阅442 转0 评0 公众公开 20-04-16 18:22 |
从构成学习能力的要素中我们可以看到观察力、思考力、应用力、想象力、创造力的増强必须有逻辑思考力的参与，才可能达到学习能力的提高。学习知识的过程，就是发挥逻辑思考力的过程，只有掌握了知识的内在意义，才能真正掌握知识，运用知识。掌握知识，运用知识是靠学习能力来实现的，对知识的理解过程，需要有逻辑思考力参与才能完成。逻辑思... 阅651 转57 评0 公众公开 20-04-16 17:42 |
