| 共 10 篇文章 |
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在数学教学中总能发现这样一些学生，不论教师如何充分揭示数学概念和方法，对他们总是产生不了认同，即这些学生的数学悟性差。教师在教学过程中，一节教材所传授的知识是多方面的，这些知识未必恰好都在一个水平上，未必适合全体学生，教师要根据教学目标的要求和学生的实际情况，对教学内容的难易进行处理，做到浅中求深，深中求浅，使所教内... 阅142 转9 评0 公众公开 10-09-29 13:34 |
尝试指导·效果回授模式尝试指导.效果回授模式这是上海市青浦"顾冷元教改实验小组"经过广泛的调查研究，认真筛选教学经验，并进行试验推广而总结出来的一种教学模式。其主要原因是通过尝试指导，发挥了学生学习的主动性，改变了过去被动地单纯昕讲的学习方式，挖掘了学生的学习潜力，学会了探究知识的方法，有利于透彻理解、记忆... 阅445 转9 评0 公众公开 10-09-29 13:32 |
目标教学模式目标教学模式(转载) 目标教学模式是在继承我国的传统教育模式的基础上，借鉴和吸收近年来教育改革的成果和国外现代教育理论中有益的因素，经过广泛的实验形成的一个教学模式。教学目标既是教的目标，也是学的目标，亦是管理的目标。(二)目标教学模式的操作。目标教学模式的课堂教学是实施教学目标的关键程序，可分!为如下几个... 阅6600 转162 评1 公众公开 10-09-29 13:22 |
以现代教育理论为指导，"以人为本，创造无限"的教育理念渗透在教书育人中，以新课标为依据，以学生为主体，回归主体，发展主体，抓好问题的尝试活动与学生自主学习的培养，使学生积极主动地参与全过程，充分利用"导学、助学、促学"的教学模式，为学生提供充分的时间、空间、情境，激发学生的创造欲和求知欲，使学生更生动... 阅69 转自一曲日 公众公开 10-09-28 20:53 |
数学素养只有通过数学教育的培养才能赋予人们的一种特殊的心理品质, 是其他课程的学习和其他方面的实践所无法代替或难以达到的......数学素养涵盖创新意识、数学思维、数学意识、用数学的意识、理解和欣赏数学的美学价值等五个要素"。通过这些现实的例子真实地认识数学就是生活，并会在生活中数学地思考问题，用数学的方法理解和解决实际... 阅15 转自ltyz 公众公开 10-09-28 20:50 |
虽然说"兴趣是最好的老师"，但数学学习仅凭兴趣是远远不够的，数学作为自然科学的基础学科，其科学理性是数学生命经久不衰的支柱，数学新课标和原来的数学教学大纲都把数学思维能力的培养确定为数学教育教学的核心目标。为此，突出数学课堂教学情境创设的核心效能，让数学课堂在适度改变它枯燥乏味面孔的同时，引导学生最终折服并受... 阅38 转自nanrenzhe... 公众公开 10-09-28 20:50 |
如何撰写高中数学教学案例。撰写教学案例，结构可以灵活多样，并非要千篇一律、一个模式，而是可以有不同的表现形式，如"案例背景——案例描述——案例分析"、"案例过程——案例反思"、"课例——问题——分析"、"主题与背景——情景描述——问题讨论——诠释与研究"等。有的案例直接用案例研究依据的... 阅418 转自happy-time 公众公开 10-09-28 20:48 |
