| 共 25 篇文章 |
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不要认为让学生做事是天经地义的，要尊重学生的人格，把学生当做平等的人来对待。学生完成任务后，不管做得好还是不好，都要养成向学生道谢的习惯，一句“你辛苦啦！”“真的很感谢你！”会给学生极大的温暖和鼓励，把这样的谢意同时告知家长也是非常必要的，不要给学生和家长一种感觉——班主任在把学生当做劳动力使唤。学生做事，不是因为班... 阅559 转89 评0 公众公开 14-03-01 22:16 |
这样会使学生的自尊心受到伤害，会让学生在同学中被孤立，甚至导致学生产生心理问题。因为甲学生极可能很快就把你的话传给乙学生，甚至在班里散布，这既会对乙学生造成伤害，又会使乙学生对你产生抵触甚至反感情绪。不能单凭学习成绩把学生分成三六九等，因为学生的发展是多方面的，影响学生成绩的因素也多种多样，不恰当地分等会挫伤学生的积... 阅127 转28 评0 公众公开 14-03-01 22:13 |
高中二年级班会课的基本设计高中二年级班会课的基本设计。高二上学期班会课的设计。根据学生的这个特点，本学期班会课的基本课设计，应从以下几个方面入手。让学生交流学习经验和方法，是高二班会课的基本课的重要选题。在这个阶段，应进一步加强对学生的理想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，发挥学生的主动性，让学生参与班... 阅385 转16 评0 公众公开 13-11-06 19:45 |
高中一年级班会课的基本设计高中一年级班会课的基本设计。这节班会课应以师生相互了解为基础，激励学生团结合作，争创优秀的班集体，以崭新的精神风貌揭开新学期的新篇章。②请参加班训与班徽设计比赛的同学展示作品（事先准备），并说明设计理念，学生投票，评出班训与班徽；④班主任小结本次班会，宣布班训与班徽；作为学生的引航者，班主任... 阅567 转19 评0 公众公开 13-11-06 19:44 |
若班主任注重这方面的细节，班主任就会要求学生把书放整齐。我以前也用过这种方法，但用起来没有政教处主任说的那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，听了政教处主任的报告茅塞顿开... 阅137 转8 评0 公众公开 13-10-29 21:33 |
优秀班主任一定要做的几件事。一位老师讲到：“生命在于运动，德育在于活动；教育要先育德，铸造人的灵魂。班级活动是最有魅力的德育；班级活动是德育的最佳活动。班级活动是学生美好生活的起点，班级活动是学生班级生活的美好回忆。”德育必须“活”起来，班主任必须用丰富多彩的教育活动，在真实生动的教育情境中，给学生留下终身难忘的印象... 阅130 转16 评0 公众公开 13-10-07 11:19 |
举例：我的孩子"老师说孩子疲疲沓沓挨了批评还笑。这就好像前天晚上我接到了一个学生和学生的爸爸、妈妈给我打来的电话，告诉我这孩子考上了北京四中，他在第一时间把这个消息告诉了我，感谢我这个启 蒙老师对他的帮助，孩子要离开我到更高一级的学校去学习了，这是一种分离，但是我却由衷的高兴，因为，父母 和老师真正成功的爱就是让孩... 阅13 转自yangguoguo 公众公开 11-09-10 22:44 |
主题班会的功能和一般的固定班会、临时班会不同，它最重要的在于对学生进行思想品德的教育，这里列出主题班会的六种主要的功能：教育、情感感染、凝聚、品德教育、导向和激励。因为主题班会它不通于一般的班会、不同于固定班会和临时班会，主题是有边界的，我们不可能把所有的班级管理的工作都分解成一个、一个的主题，我们的时间也不允许，所... 阅18 转自yangguoguo 公众公开 11-09-10 22:44 |
心理障碍是指，心理现象或者精神现象发生病理性变化，他有轻度和重度之分，我们曾经在 30 多万刚入学的大学生采用自愿的原则，来进行心理测量，发现真正有心理问题需要治疗的仅仅只有 36 个人，也就是占了几乎只占万分之一，今天我们大学生，中学生，小学生，常见的心理问题或者行为问题主要属于一种心理素质，或者心理质量不高的一种表现，他... 阅14 转自mumaren 公众公开 11-09-10 22:43 |
班主任培训资料之学生心理健康教育（心理行为问题及教育）--方之园 方之园。因此在教育当中，教师一定要去激发学生内在的动力，让学生看到自己身上的优点，让学生看到自己身上的潜能。有一个学生很令老师头痛，这个学生他敢跟老师对着干，他敢跟老师拍桌子，他敢跟老师吼，而这些行为是别的同学都不敢做的。二、对学生心理问题的矫正。所以最好... 阅8 转自mumaren 公众公开 11-09-10 22:42 |
