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高中生如何做好时间管理。不少同学为了提高学习成绩，总试图扩大自己的学习时间，不仅挤占了休息、锻炼、娱乐时间，甚至连老师上课的时间也用在看书上，“投入”可谓多矣！6．个人计划要与老师的计划协调起来。计划安排的时间：它是由学校安排的学习时间（按课程表）和自己课外安排的学习时间两部分组成。研究表明，学习成绩与计划安排时间和用... 阅727 转16 评0 公众公开 16-09-01 16:21 |
[转载]高中是道坎，起跑要小心————致即将进入高一的学生们。(1)本单元(章)的知识网络;(2)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);(3)自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。我认为这是不妥当的... 阅4 转自若愚老人 公众公开 16-08-30 16:52 |
每年的高中新生入学后，总会见到、听到很多家长不同的重复，“老师，我们孩子初中学习成绩非常好，为什么到高中成绩成现在这样了？” 当然，引起高中阶段成绩变化、波动的原因很多，比如很多人首先会想到的刻苦精神，很多老师首先会想到的专心问题、高中的适应问题，很多学生首先会想到高中汇集的是各个初中的优秀生等，……，但是，深入挖掘研... 阅2 转自若愚老人 公众公开 16-08-30 16:51 |
二是难做的作业费时间多,费精力多．如果先做难题,再做其它作业时,就会感到疲劳,失掉兴趣,影响做作业的质量．.（３）先复习后做作业．做每门功课的作业之前,先把该门功课复习一下,熟悉该门功课当天学的定义、概念、原理,想一想当天的作业题和课堂上所讲内容的关系,做到心中有数．然后运用这些知识,专做作业,通过做作业,加深对这些知识的理解和巩... 阅1564 转94 评0 公众公开 14-09-11 19:37 |
学生良好学习习惯养成教育四十条。二、预习的习惯。眼到：把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来。11、会做课堂笔记，详略得当而不耽误听课，笔记书写规范认真，分清知识的重难点，为课下请教老师或与同学交流做准备。15、树立今日事今日清的思想，及时反思当天所学的知识，把熟练的、欠缺的知识加以整合和融会贯通，不留知识“死角。”18、善... 阅309 转49 评0 公众公开 14-09-11 19:37 |
练就“尖子生”的六个小习惯。要刻意在这方面培养自己的思考能力，无论是作业、练习卷、课外参考题，都养成做前复习知识点，做后反思解题思路的习惯。首先，要养成课前预习的习惯。之前没有这个习惯的同学，可以从自己的强项科目开始培养，用兴趣带动学习，效果更好。长期坚持这样做不是一件容易的事情，但是一旦能养成这样的习惯，不仅能训练... 阅121 转19 评0 公众公开 14-06-23 10:15 |
课前预习，就是在上新课前预习下—节课的内容；做作业是学生巩固知识、消化知识、理解知识和掌握及记忆知识的重要手段和途径，是培养和锻炼学生思考能力、分析能力、判断能力和计算能力及解决问题能力的重要方法。作业完成之后，—定要耐心的再思考—遍，想一想做这一道作业题用了哪些概念、原理、公式，这道题和例题有什么关系，和哪些题有联... 阅122 转25 评0 公众公开 14-06-21 15:50 |
摸准了“差生”的心理之后，教师要尽可能地疏导学生，激励他们的气势，引导他们正确地评价自己，明白“勤能补拙”和“扬长补短”的道理，指导学生学会达观，加强交往，遇事冷静，培养行为习惯，讲究具体方法。每一门学科有有自己的知识特点，学生对某学科的兴趣往往是由该学科的特殊趣味所引起的。因此，在辅导活动中，帮助学生制定恰如其分的... 阅660 转51 评0 公众公开 14-06-20 19:52 |
错题本的用处。做题的目的是培养能力,做题也是寻找自已的弱点和不足的有效途径.同时错题也是一种可利用的教学资源,合理地开发错题资源,对学生改进学习方法和提高做题技能大有裨益。分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的步骤环节。把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪... 阅278 转18 评0 公众公开 14-06-14 08:01 |
课前预习的九种方法。列出文章的重点、要点，经过这样的预习，课文的内容就很容易理解和识记，为课文听讲铺平道路。预习课文，我们要明确这篇课文何时、何地、何人发生了什么事，为何发生的，最后如何解决，有何重大影响等问题。绘制表格，列出文章的重要组成部分、主要条目、关键问题的解决方法等方面内容的一种预习方法。通过预习，找出新课... 阅209 转39 评0 公众公开 14-05-25 21:55 |
