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如前所述，学科的核心概念、关键概念等很可能就是大概念，因为它们具有非常强的解释力，但从教学论意义上来看，两者则有很大的不同，学科核心概念、关键概念是站在杜威所说的第二种水平上来讲的，它们打通的是学科内的知识。以大概念为核心的单元素养目标。当前因为倡导核心素养和学科核心素养，教师们会很自然地将核心素养或学科核心素养直接... 阅1 转自我心VS飞翔 公众公开 23-10-17 14:10 |
2017年，浙江省嘉兴市第一中学在四年（2013-2016年）“课时学历案”（以课时为单位设计）探索的基础上，针对实践中存在的三大关键问题—怎样的教学设计才能切实助力核心素养培育、学生立场的教学方案到底应该怎么变革、落实素养目标需要什么样的教学实施与评价技术，依据新课程理念，重构教学方案，开发“单元学历案”，在理论和实践的持续互动... 阅421 转16 评0 公众公开 22-07-22 12:44 |
第三，处理好单元与课时的关系，在进行一个单元的课时分配时，要流出时间用于单元启蒙教学，即“单元导学”，还要留出一定的时间用于单元小结与拓展学习。3）如果教材主题与课程标准中的学业质量要求基本匹配的，再参照本课程的总课时与周课时，确定本学期的单元数及各单元的课时数；4）根据各单元的素养目标、课时及相关资源，明确单元的组织... 阅1 转自大奔h1wmj... 公众公开 22-07-22 11:07 |
《中国学生发展核心素养》的三个方面、六大素养、十八个基本要点都是什么？学生发展核心素养主要是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中国学生发展核心素养的三个方面以科学性、时代性和民族性为基本准绳，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。六大素养以1：人文底蕴。... 阅1 转自入出有致 公众公开 22-02-27 17:27 |
习课堂：统编版小学语文五年级上册4《珍珠鸟》（教师版）习课堂：4* 珍珠鸟。1.读课文。自由读课文。3.读课文。吊篮的垂蔓（wàn màn）蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进深幽的丛林。朋友送我一对珍珠鸟。（1）《珍珠鸟》这篇课文用细腻亲切的语言写出了小珍珠鸟由“_____”人到“____ ”人的变化过程，揭示出“________________________... 阅1 转自培根阅读 公众公开 21-10-10 01:51 |
提示：注意火星与地球的相似之处，科学家对火星的研究方法。火星与地球有不少相似之处……◎为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。（5）探测器在火星着陆，进行了一系列分析和测试，得出结果：火星表面没有生命存在。◎前面排除了那些不具备生命存在条件的行星，这一段提示火星上有可能存在生命，关于火星的内... 阅1 转自培根阅读 公众公开 21-10-10 01:50 |
《小学教学》网络教学研讨⑩.江苏省江阴市杜海良小学数学名师工作室。江苏省江阴市杜海良小学数学名师工作室：江阴市杜海良小学数学名师工作室成立于2019年12月，成员共22人。获江阴市暨阳英才计划引进，任职江苏省江阴市辅延中心小学教育集团，荣获全国第十二届深化小学数学教学改革观摩交流展示培训活动一等奖、全国小学数学（人教版）示范课... 阅464 转0 评0 公众公开 21-03-19 23:57 |
蒋军晶：关于阅读策略的七个小技巧。（3）是利用双文本的教学方式，让学生在进入知识性文本的学习前，先阅读相同或相关话题的叙事性文本，帮助他们建立背景知识、熟悉该话题的语词、鼓舞学生的学习兴趣。一个成熟的读者，是不会害怕面对这些问题的——这些帮你探究主旨，帮你综合或概述的问题，我们要通过这些问题的练习，学习如何“在一串的论... 阅1 转自supergras... 公众公开 21-03-11 06:42 |
王荣生：阅读策略与阅读方法打开QQ浏览器，查看高清大图。基于这种研究结论，心理学家们建议：“如果学生仅凭其丰富的知识库而无需运用策略就能完成某项任务，那么教师就不要鼓励学生通过策略来得出答案。在尽可能情况下鼓励学生运用已有的知识，这一点很重要，因为策略执行会占用短时记忆的许多资源。那些非必要的策略执行占用的资源越少，必... 阅1 转自逸香阁居... 公众公开 21-03-11 06:41 |
怎么批量创建文件夹。相信大家在平时的工作或是生活中，经常会遇到需要创建多个文件夹的问题，那么对于这种一次性创建多个文件夹的问题怎么解决呢？批量创建文件夹介绍如何批量创建指定名称的文件夹？1、首先，我们把要建立文件名称的文件夹放入到EXCEL表格中，7、双击上面创建的BAT文件，我们就可以看到，BAT文件运行后，生成了我们预期的多个... 阅171 转1 评0 公众公开 21-01-14 22:57 |
