| 共 3 篇文章 |
|
那么，如何真正让学生的行为、认知、情感参与到小组合作中来，使合作学习具有实效，我认为学习小组的建设尤为重要，那么如何建设学习小组，学习小组建设的要领又是什么呢?下面我将针对这个问题，结合在教学工作中的学习与探究，来浅谈我个人的一点看法。每个班级学习小组以行政小组和学科小组两种形式并存。教师首先要理解学习小组组建的意义，... 阅1522 转80 评0 公众公开 10-10-07 21:57 |
张小梨说，网上骂老师的学生都是小学高年级以上的学生，他们都正处于青春期，这个时期的学生的一个显著特点就是逆反心理。在龙岗区另一所学校的贴吧里，有学生在"学生为什么跟老师讲话都要低头不语"的帖子的后面的回复是：因为跟他们没什么好讲的，低头不语，眼不见为净，老师强迫学生学习，只会让学生更加讨厌学习，更加讨厌老师，... 阅250 转1 评0 公众公开 10-10-07 21:53 |
为了落实课堂上教师的主导作用和学生的主体地位，杜郎口中学实现了课堂教学的"三个转变"，即学生学习态度要由"供应式"向"超市式"的转变，充分发挥在知识学习中的自主选择性，学生要从那些学习材料中学习，学习什么，要自己有主意、自己作主，这一转变改变了学生被动接受、老师教什么学生学什么的习惯；杜郎口中... 阅24 转自明知豁达 公众公开 10-10-07 21:33 |
