| 共 14 篇文章 |
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为人处事之中对分寸的把握可能是一个人能否成功的重要因素，由此我想到书法的分寸问题，并用分寸而引深到对书法艺术标准的探索。于是我想到了用书法的分寸来作为自己学习的一种规范。一、个性与共性的分寸。五、技与道的分寸。说到书法的分寸还有很多很多：收与放的分寸；古朴与灵动的分寸，等等等等，更多的分寸问题会出现在我们书法的学习和... 阅41 转1 评0 公众公开 17-01-13 16:25 |
临摹是我们学习中国画的重要方法，临摹注重于笔墨技法，是学习国画不可缺少的基本功。一要“先工后写”，必须从笔墨工整的画迹开始临，把山、石的结构，材木的穿插弄清楚，老老实实地学会各种笔法、墨法，打下扎实的基础。在笔墨技法上，摸到一些门径以后，再临摹古代名家的画迹。比对临的要求更高一步，它要求学画者，认真研究原作，把它的笔... 阅40 转0 评0 公众公开 17-01-13 16:20 |
文侯书院，太原最好的书法培训机构。如果说上述所谓书法是实用书法（虽然其有某些艺术特征或装饰美术性），不属于艺术书法范畴，肯定会有一大批书家起来反对反驳。要说书法的艺术本质是写意而非写实，我们可以找出大量的古今书学言论来作证，如杨雄的“心画”说，蔡邕的“散怀抱”说、钟繇的“笔迹流美”说等，都表明汉魏书论前贤的书法本质观... 阅57 转1 评0 公众公开 17-01-10 10:43 |
太原成人书法培训--文侯书院。文侯书院长期致力于国学、书法、国画、古琴培训的教育，以弘扬传统文化为己任，全力推动山西艺术的发展。作品获中国书法最高奖-----第三届中国书法兰亭奖艺术奖、第四届中国书法兰亭奖佳作三等奖、第十届全国书法篆刻展优秀奖（最高奖）。第六届中国书坛新人作品展三等奖、中国书协书法培训中心教学成果二等奖。先... 阅423 转2 评0 公众公开 17-01-10 10:42 |
我在2001年六月写过一篇文章，把写字这件事情分为三个层次：书写、书法和书道。许慎《说文解字?叙》曰：“仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文，其后形声相益，即谓之字。文者，物象之本；字者，言孳乳而浸多也。著于竹帛谓之书，书者如也。”这是“书”的本义。书法无非是表现人之心怀；笔法是人手使用毛笔的方法，所以要学笔法，首先要对毛笔... 阅77 转7 评0 公众公开 16-12-31 16:58 |
行书用笔，一般以只用毫之全锋的三分之一为度，最重的按笔也不宜超过二分之一。当然，这并不绝对，喜用短锋笔和长锋笔作书的人，往往不受此限制，或用全锋、或用锋尖，只要掌握得当，做到梁《评书帖》中所要求的那样：“用笔宜着实，又要跳得起，不可使笔死捺在纸上。”若用小毫写大字，就会捉襟见肘，形同枯槁。7．纵笔展放。多用于方笔的转的... 阅155 转21 评0 公众公开 16-12-31 16:52 |
我在2001年六月写过一篇文章，把写字这件事情分为三个层次：书写、书法和书道。许慎《说文解字?叙》曰：“仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文，其后形声相益，即谓之字。文者，物象之本；字者，言孳乳而浸多也。著于竹帛谓之书，书者如也。”这是“书”的本义。书法无非是表现人之心怀；笔法是人手使用毛笔的方法，所以要学笔法，首先要对毛笔... 阅65 转7 评0 公众公开 16-12-23 17:21 |
古琴，是古代文人修身养性必修之雅器。古琴文化愈厚重，则吾人传承之心愈诚；古琴文化愈精微，则吾人传承之情愈切。彭建军老师，青年古琴演奏家，中国琴会理事，现任“山西唐风琴社”社长，当代文人生活美学践行者，代表山西古琴演奏及教学最高水平，2012年出版古琴专辑《沧海龙吟》，2015年举办「琴路·琴思二十载——彭建军个人古琴音乐... 阅53 转0 评0 公众公开 16-11-26 18:17 |
先生1954年拜乡师宁绍武接受旧学教育，继承书法绝学。书院面积700余平米，清雅幽静，功能齐全，师资专业，集书法培训、雅集、展览多功能于一体，为书画爱好者修身养德之处。通过专业的培训，使学员书写《心经》时可以遵循书法艺术规律，取得快速、长足的进步；现为山西省书协理事、山西省佛教协会理事、山西省作协会员、太原市书协副主席、山右... 阅85 转3 评0 公众公开 16-11-26 18:16 |
