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将“教师培训”升级为“教师培养”针对每个教师设计终身培养计划，并且配备导师、选择课程、供给资源、配置实践条件等，使每个教师有合适的培训时间、地点、任务、目标，从而减少培训课程重复、无效培训等弊端，也有利于各级培训机构统整培训力量、精心设置培训课程、理性选择培训对象、科学制订培训方案并加以实施，对于增强培训的绩效是十分... 阅44 转3 评0 公众公开 18-06-27 11:50 |
嗨课堂成立在线K12教研培训基地，或将开展To B教师培训。摘要：据悉，在线K12教研培训基地成立后，将对青年教师进行教学和教研两方面的培训，老师的培训周期为2个月。据了解，在线K12教研培训基地汇聚了国内众多中小学教育专家，旨在提升中小学在线教育教师的教研、教学水平，打造K12在线教育名师。未来该组织内所有专家将首先服务于嗨课堂，他... 阅26 转0 评0 公众公开 18-06-14 12:54 |
我在几天前推出的那篇《为正直的校长说几句公道话》一文中，谈到校长压力时写道：“现在的校长主要有三个压力：首先是安全压力，其次是举报压力，最后是升学压力。”我不知道刘爱平校长是否也有这三个压力，但我想目前中国基础教育绝大多数校长是有这些压力的。安全压力、举报压力、升学压力、政治压力——我不知道刘爱平校长是不是因为这四个... 阅83 转0 评0 公众公开 18-06-11 07:59 |
伴随着互联网和大数据时代的到来，教师和学生具有同等的信息环境，学习的疆界被打破，学习的渠道已不再单一，学习不仅仅发生在教室，教师已不再是知识的垄断者，学生也不再完全迷信教师，跟随教师学习已经不是学生获取知识的唯一途径，当学生面对百度的时候，他就面对了一位全科老师，数字化时代对教师的学科素养提出了很高的要求，教师的自身... 阅1 转自weiyj114 公众公开 18-02-10 15:38 |
同时，为解决培训内容泛化、培训质量监控薄弱等问题，以便于培训设计与组织者准确把握培训对象初中教学能力各方面发展现状及发展目标。为切实提高培训内容的针对性、培训活动的实效性，以提高初中化学教师教学能力为主旨，依据教师教学能力水平和培训目标，结合培训课程实施的可操作性，整合培训目标系统设计培训课程模块和体现教师教学能力水... 阅29 转0 评0 公众公开 18-01-26 13:52 |
你的教学能力属于哪个水平？教学目标和教学内容集中，教学重点突出，往往聚焦课文内容理解或评价的一两个“主问题”，围绕该“主问题”展开教学，努力引领学生对课文进行较有深度的分析，探究课文字里行间乃至字里行间的背后所蕴含的意思和意味，鼓励学生独立思考，对课文内容提出不同的观点并做出自己的评价。在学生交流过程中，我会相机对课... 阅28 转1 评0 公众公开 18-01-07 11:17 |
同时，为解决培训内容泛化、培训质量监控薄弱等问题，以便于培训设计与组织者准确把握培训对象初中教学能力各方面发展现状及发展目标。为切实提高培训内容的针对性、培训活动的实效性，以提高初中化学教师教学能力为主旨，依据教师教学能力水平和培训目标，结合培训课程实施的可操作性，整合培训目标系统设计培训课程模块和体现教师教学能力水... 阅41 转0 评0 公众公开 18-01-06 21:25 |
教育部教师工作司负责人称，通过出台《指导标准》，进一步规范和指导各地分类、分科、分层实施五年一周期的教师全员培训;引导各地对教师教育教学能力进行科学诊断，设置针对性培训课程，确保按需施训;促进各地按照教师专业成长规律，系统设计培训课程内容，持续提升教师专业能力与整体素质;推动各地遵循教师培训工作特点，创新培训模式，提升培... 阅38 转1 评0 公众公开 18-01-06 21:24 |
提高乡村教师远程培训获得感 —— 一项基于乡村教师远程培训效果及影响因素的调查分析。但从当前来看，乡村教师远程培训在培训内容的设置上还需要在符合乡村教师特点上下功夫，尤其乡村教师在远程培训中不断加强乡村教师与培训教师、辅助教师之间的互动，乡村教师之间的互动，通过互动激发乡村教师参加远程培训的热情，进而不断了解需求、满足... 阅61 转4 评0 公众公开 18-01-06 17:38 |
封面专题|“国培”七年 打造教师培训的“种子”工程。通过采访参与这项计划的部分省份、高校、企业及专家，记者了解到，“国培计划”实施7年来，已实现了对中西部农村义务教育学校和幼儿园的全覆盖，为中西部农村教师提供一个拓宽视野、更新知识、提高业务能力的专业发展平台，为各地开展农村教师培训培养了“种子”、打造了“模子”、探索了“... 阅54 转1 评0 公众公开 18-01-06 17:37 |
