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因此比较容易掌握，教学中根据学生的思维特点，日常生活等多种方法融合学生已有知识，让学生乐于参与，积极合作，激发学生学习兴趣，培养创新思维和交际能力。设计以学生为中心的教学活动，根据学生的特点、兴趣、爱好来选择设计：课堂中利用各种形式多样的教学方式、利用多媒体等一系列手段，激发起学生的求知欲，让学生自己愿意学，想学，利... 阅6 转自我我噢噢 公众公开 10-12-20 13:54 |
十、可用于"动词+sb+for doing sth"的8个常见动词blame sb. for doing sth. 指责某人做某事criticize sb. for doing sth. 批评某人做某事forgive sb. for doing sth. 原谅某人做某事excuse sb. for doing sth. 原谅某人做某事pardon sb. for doing sth. 原谅某人做某事punish sb. for doing sth. 惩罚某人做某事scold sb. for doing ... 阅1 转自udoliu 公众公开 10-12-15 14:13 |
弄错了你会“很丢脸”的英文lover情人（不是"爱人"） busboy餐馆勤杂工（不是"公汽售票员"） busybody爱管闲事的人（不是"大忙人"） drygoods（美）纺织品； 阅3 转自Huihui Du... 公众公开 10-12-15 14:12 |
2．give sth. to sb./ give sb. sth. 意为"把......给......"，动词give之后可接双宾语，可用这两种句型；5．Let sb. do sth. 意为"让某人做某事"，人后应用不带to的动词不定式，其否定式为Don''t let sb，do sth.，或Let sb. not do sth. 另外，Let''s 与Let us的含义不完全相同，前者包括听者在内，后者... 阅1 转自家有学子 公众公开 10-12-15 14:11 |
以动词write为例。式｜语态 主动语态 被动语态 一般式 to write to be written 完成式 to have written to have been written 进行式 to be writing 完成进行式 to have been writing 2、 不定式的句法功能 (1) 作主语 To hear from you is nice. To be a good teacher is not easy. 不定式作主语时... 阅1 转自家有学子 公众公开 10-12-15 14:10 |
二、主语从句与形式主语it.有时为了考虑句子平衡，通常在主语从句处使用形式主语it，而将真正的主语从句移至句末。(1) 对于以连词that引导的主语从句，通常用形式主语代主语从句：(2) 对于以连接代词(副词)引导的主语从句，可以使用形式主语代主语从句，也可直接在句首使用主语从句：(3) 对关系代词型what引导的主语从句，通常直接将主语从句放... 阅12 转自小女阿步 公众公开 10-11-23 12:54 |
阅1 转自good@da.d... 公众公开 10-11-23 12:39 |
[标签:摘要] 阅2 转自di@da.di 公众公开 10-11-22 13:22 |
[标签:摘要] 阅13 转自di@da.di 公众公开 10-11-22 13:21 |
[标签:摘要] 阅7 转自di@da.di 公众公开 10-11-22 13:21 |
