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然而，或许是由于定性研究方法自身所具有的复杂性和多样性，或者是由于学界对其的了解远不如对定量研究方法深入，因而定性研究方法的应用尚未达到十分广泛的程度，许多社会研究者在认识和运用定性研究方法方面还存在一些迷惑和疑问，以致影响到定性研究的实践效果。还可以从影响和干预现实的角度增加行动研究（Action Research）方式，但是，更... 阅287 转2 评0 公众公开 22-07-18 20:02 |
将社会批判研究范式的一般主张运用于教育研究，就形成了教育研究的社会批判研究范。由于社会批判研究范式在基本方法论倾向上属于人文主义研究范式，因此人们一般认为，近年来兴起的复杂系统研究范式，是与科学主义研究范式和人文主义研究范式分庭抗争的第三股力量，把它归于基本方法论对立的任何一方都不合理，因为在复杂系统研究范式在世界观... 阅2 转自petersccd 公众公开 15-06-12 11:53 |
观察法参与式观察法，是指研究者直接参加到所观察对象的群体和活动当中去，不暴露研究者的真实身份，在参与活动的过程中进行隐蔽性的研究观察。其优点是不破坏和影响观察对象的原有结构和内部关系，因而能够获得有关较深层的结构和关系的材料。非参与式观察法，是指研究者以“旁观者”的身份，或采取公开的或秘密的方式进行的观察。 阅72 转0 评0 公众公开 15-05-24 15:56 |
第四范式 所谓科学发现的前三个范式，是第一，实验；有人从“硬度”角度分析，这四个范式的重要性一个比一个低。第四范式－－数据挖掘既不能像理论和模拟那样在一定程度上告诉你“为什么”，更不能像实验那样明确地告诉你“是什么”。“范式”概念是库恩范式理论的核心，而范式从本质上讲是一阵理论体系。库恩指出：“按既定的用法，范式就是... 阅297 转1 评0 公众公开 15-05-18 07:24 |
基于设计的研究基于设计的研究是近几年国外教育技术界比较流行的一个术语, 有人将其看作一种研究方法, 有人将其称为一种研究取向, 还有人将其视为一种研究范式。如果从研究方法论的层面考虑, 根据低层方法论是高层方法论的研究方法的基本原理, 将基于设计的研究视为一种研究方法或研究取向完全合理, 但是通过对教育技术学研究范式和研究方法论... 阅485 转1 评0 公众公开 15-05-18 07:10 |
