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魏书生:教育的最高境界是让学生自育自学!其实每个孩子都有很多优点和长处,教育就是要将这些优点和长处守住守住再守住,强化强化再强化。1教育就是将孩子的优点守住守住再守住我给孩子上第一节课的时候,经常让他们拿出纸笔,在上面写下自己的优点和长处。你怎么能说这些不是你的优点呢?”其实每个孩子都有很多优点和长处,教育就是要将这些...
真没想到教学改革之路这么漫长,“情境教学”一个课题竟然做了37年,历经“情境教学”“情境教育”“情境课程”,乃至现在的“儿童情境学习”。——探索情境教学。综合学习美学的心得和对艺术的理解,我在阅读教学中把艺术的直观与语言描绘结合起来创设情境,并概括出创设情境的六大途径:“以图画再现情境”、“以音乐渲染情境”、“以表演体...
【对话好老师】于永正:孩子喜欢读书就是语文教学的成功【对话好老师】于永正:孩子喜欢读书就是语文教学的成功]“水”:于老师,我是一名刚工作不久的语文老师,您觉得一名优秀的语文老师应该具备哪些素养?于永正:我觉得,语文老师一定要有好的语文素养。这么多年,我还悟出了一个道理,即素质教育就是老师素质的教育,老师有什么素质,学生...
【对话好老师】夏昆:想发财最好不要当老师【对话好老师】夏昆:想发财最好不要当老师。老师如何坚守个性?好的语文老师要有哪些素养?@云天:夏老师,您是一位非常有个性的老师,不过我在您的文章中看到,您也是个应试高手。@胜斌:夏老师,我是一名语文老师,我最初知道您却是因为音乐、电影和诗词鉴赏课。夏昆:当老师越久越没个性,我以为...
【对话好老师】王崧舟:没有底蕴支撑的教学是浅薄的王崧舟:没有底蕴支撑的教学是浅薄的。“诗意语文”掌门人、著名语文特级教师王崧舟,将针对这些问题与您进行一次充满诗意的交流。从根本上说,作文教学不过是作为语文教师的自己,将他的言语挚爱、言语经验、言语智慧乃至言语人格传递给他的学生而已。第二个转化是从底蕴到教学的转化。底蕴...
名师·吴正宪专栏⑤在团队研修中促进教师专业成长名师·吴正宪专栏⑤.校本课程、教师研修课程均需要在长期的教学实践并在教师研修中不断开发和完善,而课程资源的开发是教师积极、主动、创造性地进行教学工作的体现。校本课程的开发有利于教师对课程本质的理解,研修课程的开发有利于教师对自身专业发展的促进,课程资源的建设使教师真...
名师·吴正宪专栏④互动中发掘教师学生的研修价值简介名师·吴正宪专栏④.如何有效地开展教研,如何帮助教师理解先进的理念并转化为教学实践,使教研活动成为教师教和学生学的促进者?实践使我认识到,首先,教研员要有资源意识,要把教师和学生作为重要的研修资源,坚信每个教师都具有教学知识、能力、经验等方面的资源价值。其次,要...
名师·吴正宪专栏③做个走进儿童内心的“立体老师”名师·吴正宪专栏③.课堂上缺少师生之间、生生之间的交流,缺少思维的碰撞、情感的沟通,使学生在数学学习的过程中很难感受到数学的乐趣和魅力,忽视了学生丰富的心理体验。让每一个孩子都能以愉悦的心情经历每一天的新体验、新感受,从而不断丰富和发展学生健康的个性,促进学生心灵...
名师·吴正宪专栏②遵循学生认知规律的教改最有生命力名师·吴正宪专栏②.遵循学生认知规律的教改最有生命力。在马老师教育思想的影响下,我开始了小学数学教学改革的艰辛探索。此项实验从教材改革入手,大胆地改变了教材的编排体系,根据知识的内在联系和学生的认知规律,重新将教材组合成六个知识体系进行教学(简称“六条龙”教学)...
名师·吴正宪专栏①从追求高分到反思“满堂灌”名师·吴正宪专栏①.她在探索儿童数学教育、促进教师专业发展等方面取得了开创性的成果。她就是全国著名数学特级教师、北京市教科院儿童数学研究所所长吴正宪。本栏目从今天开始连续刊登吴正宪老师和她的数学教师团队专业发展的故事。我辅导的学生在全区数学奥林匹克竞赛中名列前茅,我们...
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