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[原]于海波自主探究论文 数学自主探究学习策略柳河三中：于海波1创设多情景教学任何学科都是一样的，浓厚的学习兴趣能够提高学生学习的积极性，数学的学习也是如此，对于数学的学习兴趣的激发能够提高学生自主学习的热情，让学生有自主学习的动力，激发课堂学习兴趣的方式有很多，常见的可以通过结合生活案例等情景教学的过程提高学生对数学的兴趣。 阅40 转0 评0 公众公开 20-12-11 19:27 |
[原]八年四班阅读计划（1） 八年级四班读书计划一．指导思想通过形式多样的班级读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的班级文化氛围，激发师生及家长读书的兴趣，让书本为孩子打开一扇扇窗，让书本为教师们开启一道道门，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正体验到：我读书，我快乐，我成长！4.结合教育部倡导的中学生的必读书目，为学生推荐书目。... 阅44 转2 评0 公众公开 20-12-11 19:25 |
柳河三中数学组信息化发展诊断与建设规划为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》根据省、市、县有关文件精神，规范和指导全校教师信息技术应用能力提升，促进信息技术与学科教学的融合,充分发挥现代教育技术对教育进程的推进作用，提高教育教学质量，加速教育现代化的步伐。教师年龄结构较合理,全体教师... 阅248 转1 评0 公众公开 20-12-11 19:23 |
[原]1_自我评估计划于海波 自我评估计划模板自我评估计划姓名于海波教龄5学校柳河县第三中学任教学科年级八年级拟解决的教学问题教学中，针对不同个性、不同性别、不同经历的学生，教师要贯彻因材施教的原则，注重个性差异，教学手段经验匮乏，对学情分析不够透彻，以提高教师教学水平为途径提高学校教学质量，发展学生终身受益的核心素养。 阅529 转2 评0 公众公开 20-12-09 13:19 |
[原]信息化创新教学设计于海波 六、教学评价设计七、教学板书15.4.1因式分解与提公因式法一、因式分解1、因式分解：1、多项式2、化成几个因式的乘积2、辨析：因式分解整式乘法提公因式法1、公因式：各项都有的公共因式2、确定公因式：定系数→定字母→定指数3、步骤：观察多项式→确定公因式→提取公因式→确定另外一个因式（找公因式→提公因式）四、例题八、教学反思学生学... 阅352 转3 评0 公众公开 20-12-09 13:18 |
[原]提公因式法反思 提公因式法反思。如在“分解因式”教学中，将提公因式法，分成三个步骤进行教学：先回顾小学学习过的乘法分配律是什么再讨论多项式各项的“公因式”是什么再对比乘法分配律公式，研究如何提取公因式，从而降低了起点，便于学生理解掌握这一知识。比如，根据用提公因式法进行因式分解时出现的问题，在教师的启发与指导下，学生自己归纳出提公因... 阅107 转1 评0 公众公开 20-12-09 13:18 |
[原]信息2.0教师反思 信息2.0教师反思。教师反思性报告在日新月异的今天，教学不再是简单的一本书一支笔就可以完成的，更多的是教师要将自己所学会的信息技术融合到教学中，进行辅助教学，这也是作为一名青年教师的我所必须具备的信息素养。信息技术的使用，提高了我的教学效果，帮助学生更好地理解与记忆二、坚定学习信息技术的决心在信息技术高速发展的现在，教师... 阅10413 转182 评0 公众公开 20-12-09 13:14 |
[原]?? 阅35 转0 评0 公众公开 20-11-27 07:10 |
