| 共 58 篇文章 |
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【转载】不当教师的5个理由 做教师的大致有三种人：一类是以农家子弟居多，为了跳“农”门，求得将来稳当的职业；某市教育局对全体教师进行体检，结果是：35岁以上的教师仅有8%的教师身体各项指标正常！15、教师工作的性质决定了教师要扮演多重角色：知识传授者，生活管理者，父母代理人，学生心理治疗者，人际关系的交往家等等，而这些多方... 阅5 转自往事随风... 公众公开 14-05-26 17:41 |
·男孩，特别是初中的男孩必须在学校里有个“家”，有一个属于他自己的空间或场地，否则他们对学校没有归属感，于是就不守纪律，破坏公物，乱写乱画。·暴力或攻击性强的男孩通常在小时候缺乏拥抱，教师与家长[微博]应该重视与男孩的非语言交流，如拍肩、握手等身体接触。·对于那些需要改进自己行为表现的男孩，教师和家长的要求... 阅10 转0 评0 公众公开 14-01-10 09:54 |
31.不要在学生面前议论其他教师。37.想方设法让学生感受到你的关注，要在人格上尊重学生，感情上关心学生，行动上信任学生。38.让学生感受到你的爱，走进学生心灵，关注学生差异，关注学生兴趣和需要。44.学会欣赏学生，艺术地表扬与批评学生，不要对学生求全责备，千万不要给愿努力的学生泼冷水。93.全面关心学生的成长，特别要关心学生的身心... 阅4 转自初中生物... 公众公开 13-04-16 19:57 |
写后问：“老师这里写的与课本上有什么不同”学生打开课本，认真看后齐说：“少了引号。”老师问：“这里为什么要加引号”学生答：“这是引用一个人说的话。”老师进一步问：“你们看到这个题目，会想到哪些问题呢”学生纷纷举手发言：“这话是谁说的”“这是一条什么样的鱼啊”“为什么一定要把它放掉”“有没有放掉”……遇到这种学生意见不... 阅10 转自鸟语花香香 公众公开 13-01-31 10:13 |
魏书生的六七八九魏书生的六七八九.也是立足于由学生自己去解答疑难问题。根据定向指出的重点、难点，以及学习后的自我理解，由学生拟出一组十分钟的自测题，由全班学生回答，自己拿出红笔来评分，自己检查学习效果。下课前，每个学生在自己座位上口头总结一下这节课的学习过程和主要收获，在不同类型的学生中选一两名单独总结，使学生接受的信... 阅15 转自山阴教育... 公众公开 12-12-07 10:38 |
做一个“弱智”的老师，挺好。于是我改变自己，尽量去适应学生，尝试着走近学生的心灵，化解我们之间的矛盾，竟然收到了意想不到的效果。确实，当老师年头久了，往往炼就了火眼金睛，能够看到学生心里去，所以学生怕老师，特别是犯了错误之后，常常是无所遁形。在与学生交往时，我也愿意相信学生，不愿意惩罚学生，不愿意把学生看得十恶不赦，... 阅2132 转4 评0 公众公开 12-04-17 07:47 |
1、“在中国，很多教育专家一直在告诫老师‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，这给中国老师带来很大的压力，请问您是怎么看待这个问题的？” 雷夫：有些学生就是教不好的，我不认为所有的学生都会成功，但我认为，我的工作是给学生一个成功的机会，一个老师的工作是为学生打开一扇门，学生要自己走进来，我不会使劲的把学生推进这扇... 阅12 转自兰黛公主 公众公开 12-04-13 07:54 |
郑金洲：教师做科研的十条建议。教育科研要真正解决教育问题，教育科研要真正成为教师教学水平提升的发动机，教育科研要真正为教育实践服务，就需要教师在从事教育科研的时候，矢志不渝，用持之以恒的努力换来教育教学实践的改进。要从教师教育教学的实际出发，从学校改革与发展的需要出发，重新思考教师教育科研的定位，重新搭建教师教育科研... 阅46 转0 评0 公众公开 12-04-12 09:39 |
课例研究：语文教师专业成长的捷径。课例研究是一种极为有效的校本研修方式，课例研究既是教师解决实践性问题的过程，也是教师积累实践性知识的过程，课例研究聚焦的是教师与教学情境的持续互动过程，课例研究为教师集体观课，课后相互评论，共同改进教学提供了平台，为深化教学研究提供了有效途径。课例研究是语文教师专业成长的捷径，语文教... 阅220 转21 评0 公众公开 12-04-06 14:40 |
醒来吧，中国教育人！刚到哈佛不久，就结识了一帮关注中国教育的朋友。我们常聚在一起，分享对哈佛新鲜的课程、独特的授课方式、截然不同的教育理念等诸多方面感慨，慷慨激昂地对比自己在国内接受的教育和在哈佛领略到的新天地。但当互相凝望彼此时，我们又充满希望：我们就是一群关注着中国教育的人，而国内还有更多的人，正在为中国教育行动... 阅8 转自乔乃强图... 公众公开 12-03-30 07:30 |
