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| 共 24 篇文章 |
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新课标 | 2022年版义务教育数学课程标准高清电子课标（可下载）义务教育数学课程标准。因为运用信息技术，有利于提高课堂教学效果，总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学，让学生轻松愉快的学... 阅1 转自王跃树数学 公众公开 23-04-16 22:14 |
《比例的意义和基本性质》教学设计。三、学习探究比例的基本性质。教师小结：“比和比例的意义不同，比例中有两个比，有四个数；教师组织学生用黑板上的比例和各自写的比例进行验证。其实我们的发现与数学家不谋而合，他们也发现在“比例中，两个外项的积等于两个内项的积”，并且给它起了个名字，叫做比例的基本性质。（7）小结：判断两个比能... 阅1 转自咸盐696 公众公开 22-03-20 14:29 |
课时安排：2课时。教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。教学重点：知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。教学难点：国际组织的分类及重要作用。教学准备：师制作课件、收集资料，生课前搜集资料。辨一辨：p67判断下列国际组织是世界性国际组织... 阅1 转自zjp67 公众公开 21-03-23 14:55 |
九种有效的教研活动形式（真给力）说课教研活动需要注意的是，说课环节必须齐全，要有整理补充、完善的过程。各组教师利用教研活动时间坐下来分析一下学生的情况，包括学生的学习情况、生活情况、纪律情况等。试题评选式教研活动，要先制定活动计划，明确活动目的，提出出题要求，包括题型、题量、分值等，最好与高考的标准一致。利用教研活动... 阅1 转自xyz3i 公众公开 17-08-25 21:14 |
13、育才小学五年级学生人数是四年级学生人数的1.2倍，如果四年级学生再转来20人，则两个年级学生人数就一样多，原来四年级有学生（ ）人。18．正方体的棱长扩大a倍,它的棱长总和扩大( )倍,表面积扩大( )倍,体积扩大( )倍 正方体的棱长扩大3倍,它的棱长总和扩大( )倍,表面积扩大( )倍,体积扩大( )倍 19.分母是9的最简真分数有( )... 阅1 转自金博志网址 公众公开 15-01-13 17:31 |
阅20 转自骆越花山 公众公开 11-11-01 15:38 |
数学课程标准。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。● 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实... 阅46 转1 评0 公众公开 11-10-29 21:01 |
一个数学教师，如果不能对自己的学科怀有一种追本溯源的态度，如果不能对“什么是数学、什么是数学教育、数学与人的关系、数学教育存在的意义、数学教育之目的”等有一份深切关注与深刻思索，他的工作则必然就带有一种盲目性与追逐性，自然就无法在纷繁复杂的数学教育变革中寻得“不变的东西”，找准继承与创新的支点。有人说，数学课堂应当是... 阅2096 转46 评0 公众公开 11-10-28 20:53 |
改变学生的数学学习方式是本次数学课程改革的核心。新数学课程改革将促进学生发展放到了中心位置，而每一个学生都是一个特殊的个体，他们的数学的基础、对数学学习的情感、方式、方法，以及数学学习的能力等方面都存在着明显的差异，在遵循共同规律对学生进行数学教学的同时，教师必须打破以往按统一模式塑造学生的传统做法，关注每一个（每一... 阅311 转5 评0 公众公开 11-10-22 20:40 |
数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。要在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经... 阅653 转10 评0 公众公开 11-10-22 20:35 |
