| 共 19 篇文章 |
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高三毕业典礼教师代表精彩发言稿(2)高三毕业典礼教师代表发言稿篇4.尊敬的各位领导，老师们，亲爱的同学们：今天我们欢聚一堂，举行20xx届高三毕业典礼。我很荣幸的作为教师代表，在这里跟全体同学们说几句掏心窝子的话。去大学深造的同学，请用心学习!大学不再是你们死记硬背的地方，大学是你们活学专业知识、充电积蓄能量、吸取精神营养的绝... 阅92 转0 评0 公众公开 18-05-16 21:05 |
回忆 眷恋 祝愿——高三毕业典礼教师代表发言稿【写在前面的话】2013届高三即将结束，本周日（5月19日）下午将举行毕业典礼，领导原安排我作为教师代表发言，但是，我考虑到自己是低调的人，而且暑假后就不再当班主任了，于是就推辞了领导的好意，又考虑到临时换别人恐怕稿子来不及，于是自己写了这份发言稿，给发言的老师提供点参考。 阅167 转2 评0 公众公开 18-05-16 20:55 |
2、二倍体西瓜与四倍体西瓜。1、三倍体西瓜不是新物种，那么三倍体香蕉是一个物种么？比如教材上提到的二倍体西瓜加倍成四倍体西瓜，二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交产生三倍体西瓜不育，所以四倍体西瓜是新物种；2、二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交产生三倍体西瓜不育，那么如果四倍体西瓜加倍成八倍体，两者杂交成六倍体为偶数倍体应该可育，那么四倍... 阅1 转自精彩教师... 公众公开 18-04-20 10:45 |
毒力因子帮助病原体侵入并抵抗宿主防御机制,增强病原体引起疾病的能力.如有荚膜的肺炎球菌毒力强于无荚膜菌株,有荚膜的B型流感嗜血杆菌毒力强于其他有荚膜的菌型.具有酶活性的菌蛋白(如蛋白酶,透明质酸酶,神经氨酸酶,弹性纤维酶,胶原酶)能促进细菌在局部组织中扩散.侵袭性微生物(如福氏痢疾杆菌,小肠结肠耶氏杆菌)能进入或穿过完整的真核细胞,... 阅2 转自yingying_ 公众公开 18-04-04 05:13 |
RF)。RF1识别UAA和UAG，RF2识别UGA和。UAA，RF3可刺激RF1和RF2的活性。RF1 and RF2 recognize the termination.transfer, except that the acceptor is H2O instead of aminoacyl-tRNA.Then RF1 or RF2 is released from the ribosome by RF-3, which is a GTP-binding.GTP-binding domains of EF-Tu and EF-G, and RF1/2 resemble the C-termi... 阅1193 转2 评0 公众公开 17-11-28 15:45 |
论分泌蛋白和胞内蛋白蛋白质是生命活动的主要承担者，是生命的物质基础，没有蛋白质就没有生命。进入 囊泡囊泡 核糖体→内质网 → 高尔基体→细胞膜 合成↓初加工↓再加工↓分泌↓ 肽链 →较成熟的蛋白质 → 成熟的蛋白质 → 分泌蛋白 常见的分泌蛋白有各种消化酶﹑抗体、蛋白质类激素和血浆蛋白等。常见的胞内蛋白有血红蛋白、呼... 阅7457 转22 评2 公众公开 17-08-08 12:05 |
1．正链RNA病毒如脊髓灰质炎病毒属于正链RNA病毒，正链RNA病毒的RNA可直接起mRNA作用，翻译早期蛋白质，包括RNA聚合酶和抑制宿主细胞合成代谢的调控蛋白。2．负链RNA病毒如埃博拉病毒属于负链RNA病毒，负链RNA病毒的RNA不能作为mRNA，称为负链，须先合成互补链（正链）作为mRNA，再翻译蛋白分子，而后产生核酸的复制型，成为合成子代病毒RNA的... 阅285 转2 评0 公众公开 17-07-04 13:25 |
第一，在需要的时候回归教材，不是为了回归教材而回归教材。回归课本要以记忆知识点为主，并不是记忆所有的知识点，而是记忆那些欠缺的部分（如果不知道什么是欠缺的，调研君告诉你一个方法，拿着课本或者参考书的目录，能想到这章的内容/重点/常考点/串联起来的就是你基本掌握的，有模糊或者根本构建不起来框架的，一定要好好复习，这就是你的... 阅31 转0 评0 公众公开 17-05-22 22:23 |
王健：考查科学思维的理科考试命题策略探讨作者：王健，北京师范大学生命科学学院，副教授。在命制考查学生科学思维的试题时，选择什么材料作为命题素材？对于命题工作者，应充分挖掘素材所涉及的科学原理和概念，更要深入挖掘相关素材中的科学研究方法和科学思维路径，然后通过“故事线索”等策略来有效地组织和编排有关素材和设问，凸显科学... 阅21 转0 评0 公众公开 17-03-26 07:52 |
