| 共 6 篇文章 |
|
远程教育圈理论提供了关于以学生为中心的远程学习的理论分析框架，即阐述了远程学习中以学生为中心的思想的核心内容：远程教育系统的教学三要素及其相互作用；由教师到“课程资源设计创作”(以教师与资源的交叉部分图示)，到课程资源，再到课程资源发送与接收(以学生与资源的交叉部分图示)，表示远程学习中学生自主学习所应用的资源(技术、媒体... 阅228 转52 评0 公众公开 17-04-18 15:49 |
丁兴富的远程学习圈理论丁兴富的远程学习圈理论是对构建以学生为中心的远程学习理论的一种尝试，远程学习圈构建了以学生为中心、以学生自主学习为主、集学习资源和学习过程于一体的远程学习微观时空域。从这个洋葱头模型中可以分析出： （1）远程教学有三要素组成：学生、教师、资源。（3）在远程教学中，“以学生为中心”，以自主学习为主... 阅1 转自教技1501... 公众公开 17-04-18 15:38 |
以学生为中心“以学生为中心”的观念源于美国儿童心理学家和教育家杜威的“以儿童为中心”的观念。杜威极力反对在教学中采用以教师为中心的做法，反对在课堂教学中采用填鸭式、灌输式教学，主张解放儿童的思维，以儿童为中心组织教学，发挥儿童学习主体的主观能动作用，提倡在“做中学”。以教师为中心的教学最明显的特征就是忽视了学生的学习... 阅1 转自教技1501... 公众公开 17-04-18 15:33 |
以学生为中心 以学生为中心教学模式的理论基础目前在各级各类学校中采用的教学模式主要有两大类：一是以“教师”为中心的教学模式，二是以“学生”为中心的教学模式。由于以学生为中心教学模式的主要理论基础是建构主义的学习理论与教学理论，所以上述以学生为中心教学模式的优缺点正是建构主义理论本身优缺点的具体体现，在我们应用与... 阅117 转6 评0 公众公开 17-04-18 15:33 |
以学生为中心。“杜威在反对传统的教师中心说的同时，也并不完全否定教师在教学过程中要发挥一定的作用，他甚至认为教师在他所主张的教学进程中比在传统教学进程中要付出更为艰巨的劳动。“以学生为中心”的对立面便是“以教师为中心”。建构主义以学生为中心的学习、教学理论和教学设计的方法为远程教学以学生为中心的实践提供了非常重要的理... 阅304 转31 评0 公众公开 17-04-18 15:23 |
四、培养学生成为独立的学习者 , 让学生学会自治。现代远程教育人才培养对象、目标和规格 ;教学内容和课程体系 ;现代信息技术与教育技术应用 ;教与学模式、教学管理模式与学生支持服务系统 ;教育质量保证体系等等 , 以上构成远程教育的体系 , 各项体系之间相互交叉、依存、促进 , 构成了以学生为中心的远程教育。做到以学生为中心要以学生为本 ... 阅116 转30 评0 公众公开 17-04-18 15:18 |
