| 共 10 篇文章 |
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幼儿根据教师的提问展开讨论。1.通过幼儿的操作，教师将幼儿分成三组，引导幼儿讨论思考；游戏规则:教师给幼儿带上不同的大小西瓜头饰，教师喊口令：“变变变，变成大西瓜，带着大西瓜头饰的小朋友就要从座位上站起来，教师说：变变变变成小西瓜，带着小西瓜头饰的小朋友就要从座位上站起来。”“这种用树叶贴出来的画就叫做树叶贴画，在做树叶... 阅568 转1 评0 公众公开 22-02-17 16:45 |
顾明远：教师成长的三个境界。我想，教师的成长也需要经过这三个境界。第二个境界是修炼教师要不断学习，努力钻研，不断反思自己的教育行为，总结经验教训，逐步认识学生成长的规律、认知的规律，逐渐掌握教育规律，不断提升教书育人的专业水平。正如于漪所说的：“教师的生命是在学生身上延续的，教师的价值是在学生身上实现的。”所以我常说... 阅7 转0 评0 公众公开 21-12-08 19:47 |
群共修活动包括：专题教研（如「科学领域的观察评价和支持策略」专题，学员根据给定的场景判断孩子的发展水平并说出理由）、案例教研（针对直播中讲授的策略，给出系列案例请学员进行综合性分析）、困惑收集（收集参研园所教师们的困惑）、答疑教研（针对教师的困惑开展的教研）、群内晒笔记晒作业、晒园所教研现场照片（鼓励园所将直播及群共... 阅111 转0 评0 公众公开 20-12-23 14:57 |
（二）丰富内涵：除了展示与主题有关的文字资料、图片、照片、卡片、实物外，更多的是展示幼儿学习过程和结果的记录，有幼儿对主题活动做的调查表、有关主题活动的趣闻、有关主题活动的绘画手工作品等。（四）留有空白：在主题开展过程中，组织幼儿进行讨论，听听孩子的想法和需要，为孩子留出空间，让他们大胆发挥想象力和创造力，让孩子们主... 阅1 转自瑶庭 公众公开 17-05-16 11:20 |
