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突破高音——“咽音”具体训练步骤！包括自己的好多学生并不是不具备唱高音的条件，而是在发声的某一步出现了问题阻碍了高音的形成。记住一个原则，音越高我们感觉声音会越往后脑勺的方向用力，因为声音共鸣的通道是从下到上连接起来的，而鼻咽腔位置的构造注定到高音时一定要“向后上方拉”，而我们练习“咽音”的目的也是让声音很好地进入到... 阅94 转2 评0 公众公开 20-12-07 22:25 |
尝试发音会感觉鼻咽腔的共鸣非常明显，我们试着发“ei”这个音，同样把声音从低拉到高，想象向远处呐喊一样，中途动作千万不要动（气息持续给，舌头不能后退），我们会得到一条从下到上连接的声音，到高音部分后会获得咽音音质很明显的“加强版假声”。第二就是元音转换，在前一步训练的窄元音小口音，我们尝试稳住这些音慢慢把口腔空间放大，... 阅45 转0 评0 公众公开 20-12-07 19:30 |
而发声需要的气息是要靠小腹回收或者后腰用力将气息推上来，小腹如果憋的太死气息会卡住没有循环这个力量就加在了声带上，所以上腹保持向外，小腹逐渐回收是正确的！所以在下次发声时可以审视下两点，胸口横膈膜位置是否保持绷紧支撑状态（目标为控制气息找到支撑点），另外一个小腹是否逐渐回收（目标为把气息送出来而不是憋在下面）。 阅6277 转8 评0 公众公开 20-05-10 16:43 |
2、配和弦。和弦与旋律配不上。结束的时候最后一个音结束在1上，和弦是一级和弦（C和弦）。小调：在歌曲进唱的时候，进入到第一个完全小节，第一个音或 第一拍里的音一般是3或6，和弦是六级和弦开始的。结束的时候最后一个音结束在6上，和弦是六级和弦（Am和弦）和弦的构成方法及用音级的方式理解调内和弦。第二个是用音级的方式去记调内和弦，... 阅219 转0 评0 公众公开 20-02-08 12:33 |
G调就是以G为主音，根据音程结构推算出G调的音阶结构是，A，B，C，D，E，#F 也就是等于将C调的每一个音（C，D，E，F，G，A，B ）都提高 纯五度 的结果。演奏者可以直接的把五线谱上的音,按照固定唱名法,把这些音都当作是C调中的音,把这些音在C调中的音高的位置在乐器上找出来,并演奏出来就可以了!非常的方便的!建议各位,如果你们想要更多的了解... 阅5747 转6 评0 公众公开 20-01-12 18:21 |
(一)喊嗓子。每天早起应该喊嗓子，练高八度与低八度，喊“咦——啊”。逐渐地亮音有了，气也足了，再慢慢地拨高。演出以前喊一喊嗓子也是很必要的，声带喊开了，到台上就觉得松快，唱起来可以运用自如。八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。一平盒面烙一平盒饼，饼碰盒，盒碰饼。2.要会用嗓子，练气口要练唱，而... 阅66 转1 评0 公众公开 19-12-07 02:53 |
歌唱中舌头的控制。对我来说，我并不太赞成这些控制舌头的机械手段，除非歌者资质迟钝，没法让他感到舌头的僵硬或以别的方式远缩在后边。舌头的肌肉越有弹力和越灵活，歌者的吐字就越清晰，嗓音也将越灵活。舌头的自然反应更是如此，声音上从低到高，从强到弱，离不开舌头高、低、前、后、左、右、宽、窄等的调整，当你在歌唱的某一瞬间破坏了... 阅118 转2 评0 公众公开 19-11-04 14:40 |
五脏之气，六腑之气，经络之气，筋肉之气……一身之气是由我们脾胃运化而来的水谷精气和肺呼吸而来的天地清气，混合在一起，就形成了我们胸中的宗气。这个宗气和元气融合，形成一身之气。这样就意味着肾发挥了纳气之功，肺气才得以肃降，宗气才得以下行，元气才得以滋养，一身之气才得以周流。，深呼吸的时候，不但胸廓扩张，腰部，尤其是双肾... 阅47 转4 评0 公众公开 19-11-02 06:22 |
科普 | 认识困扰教师的“咽喉炎”慢性咽喉炎，则以局部症状为主，表现为咽部不适感，干燥感，有时会有轻微的疼痛，也经常听一些教师朋友讲，感觉说话累，说话说不响，这些都是慢性咽喉炎的典型症状。而困扰我们教师职业群体的，主要是后者——慢性咽喉炎，有时甚至影响教师的工作状态和精神面貌，必须引起重视。这是因为一方面，近年发现，相当... 阅294 转1 评0 公众公开 19-10-16 18:40 |
飙高音的捷径，“声带闭合”训练，大幅拓展音域。2.多发“哼鸣”，建立在气泡音的基础上转成哼鸣，气泡音保证了声带的闭合，哼鸣又能很好地找到高位置。3.元音变窄，也是很多歌手唱高音的，通常歌手到特别高的音例如”a“会变形发成”ei''''''''，窄元音更有助于声带的闭合，比如我们在钢琴上爬音时，由“a... 阅120 转1 评0 公众公开 19-10-05 16:44 |
