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④球界外，①球为起杆球，撞击③球送⑥、⑧球，自球到四角找⑤球结组。在这个践例中，红方只有将③球派往⑥、⑧球处，用牺牲③球的方法，诱发②球去打③、⑥、⑧球，才能保护①、⑤球或⑦、⑨球。如①球撞送③球去控制④球，使②球不能为④球接力。若④球压在线上，③球攻打④球势必同归于尽。为此，当撞击对方球后，可就近闪出，待裁判员放好... 阅1 转自昵称36262... 公众公开 23-10-25 23:24 |
一旦冲二门失败，没有过二门，自球落在二门后或撞门柱靠在门柱上或撞门柱自球出界，那么就给后攻方(白球)创造了机会，就可能会遭到对方的攻击。⑦或⑨球进一门接应占据二门的①球或在三线中与①隔门拉手、接应①球，但不能太靠边，其战术目的是策应①球过二门和为①球过二门后搭桥向三门发动进攻，即①过二门后擦击二门后的接应球去过三门或攻... 阅1 转自英子英子 公众公开 23-06-27 18:55 |
视频编辑软件编辑星全面支持自拍、屏幕捕获、视频剪辑、视频合成、视频转场、视频特效、视频字幕、视频配音、视频录音等功能。视频编辑软件全面满足了视频剪辑、视频处理及视频特效等各种需求，带给您最完美的视频制作体验。轻松制作并美化您的演讲视频，才艺展示视频等。5. 强大的视频编辑素材库资源：编辑星官网拥有视频编辑领域最庞大的效果... 阅1 转自九州好人 公众公开 22-06-20 21:29 |
关注核心素养，在劳技课中提升学生探究能力摘 要：2016年10月13日，《中国学生发展核心素养》研究成果在北京发布。核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面。明确核心素养，一方面可通过引领和促进教师的专业发展，改变当前存在的“学科本位”和“知识本位”现象；另一方面可帮助学生明确未来的发展方... 阅1 转自newstartf... 公众公开 21-12-06 20:26 |
(11)浅谈创新能力在劳技课中的培养。劳技课实践性强，学生自主学习、实践能激发他们探究的精神，如低年级儿童爱看动画片，教师利用课件、媒体资源引导学生也当设计者，自己设计、模仿、制作，甚至去表演等，教师要大胆鼓励学生动手、动脑，利用兴趣小组、科技制作开展活动，鼓励学生自主探究、改造，善于发现问题，并解决生活中的实际问题，敢... 阅1 转自天一藏经楼 公众公开 21-12-06 20:25 |
二、教学要求1、教育学生热爱劳动，认识劳动光荣，劳动没有高低贵贱之分，只有劳动才能创造世界，只有劳动才能创造社会财富，只有劳动才能完成祖国的现代化建设；3、通过自我服务、家务劳动、公益劳动，生产劳动，掌握一种以上的劳动生产技术，并在家务劳动、勤工俭学，社会服务和生产劳动中直接为社会创造财富。4、以基础教育和劳动技术教育相... 阅1 转自柳河七中... 公众公开 21-12-06 20:22 |
本教学的主要内容是手工木工“相架的设计与制作”，通过组织学生上网查资料、到商店调查、观察，激发学生的设计需求，在老师的指导下，通过范例展示和演示，引发学生对不同材质和构造的相架产生兴趣，将学得的基本技能应用于设计之中，亲身尝试和体验创造的乐趣。难点是相架玻璃槽设计、相架木料成角度锯割和粘合，让学生在探究活动中分析思考... 阅1 转自好吃的青... 公众公开 21-12-06 20:17 |
第一章 衣服的洗涤与收藏。劳技课是一门培养人动手能力的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位置，把学生当作是学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作交流中经历分类的活动，给学生足够的思考时间与空间进行学习，... 阅1 转自好吃的青... 公众公开 21-12-06 20:13 |
个人师德师风自查报告。师德师风自查自纠报告（3）在以后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。本人在教学中没有违背教育教学的规律，没有违背党的教育方针政策，在教育教学中能够做到教书的同时教学生做人... 阅1 转自dyzgww 公众公开 20-11-14 19:56 |
这样用冰箱就是在“养”细菌......这些做法会让冰箱中细菌更多。冷冻食品解冻的过程中，休眠的细菌会大量繁殖，所以冷冻的肉类解冻后又再次放回冰箱也容易带入大量细菌。蔬菜放入冰箱前擦干水分，可以包上软纸后装入保鲜袋中再放入冰箱。我们还需要每个月清理和消毒一次冰箱，要将冰箱所有食物都拿出来，果断扔掉过期和变质的食品。用洗涤剂或... 阅14 转0 评0 公众公开 20-08-10 23:51 |
