| 共 32 篇文章 |
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女孩每天都向佛祖祈祷，希望能再见到那个男人。她的诚心打动了佛祖，佛祖显灵了。女孩变成了一棵大树，立在一条人来人往的官道上，这里每天都有很多人经过，女孩每天都在近处观望，但这更难受，因为无数次满怀希望的看见一个人走来，又无数次希望破灭。女孩平静地打断了佛祖的话：“我是很想，但是不必了。” -就在这一刻，女孩发现佛祖微微地... 阅2 转自宝莲仙境 公众公开 12-01-28 09:58 |
2008年中考诗词赏析(九年级必修)2008年中考诗词赏析 2008年中考诗词赏析题的主要特点有：（1）考点丰富，涉及诗词的基本知识、内容、语言、表现手法、思想感情等各个方面；(1)自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵，本诗则侧重写梅的什么特点?从哪句诗可以看出来? (2)本诗主要表现了梅花怎样的品质? ... 阅213 转20 评0 公众公开 11-10-16 07:35 |
师：在社会科学类的文章中，直接表达作者观点的句子，在自然科学类的文章（指说明性的）中，揭示事物重要属性、说明主要事理的句子，在文学作品中，表达作者观点态度或写作意图的句子，大致都属于这一类句子。2．从结构上说，总领句、总结句和重要的过渡句是重要的句子3．从表达上说，富有特色的句子是重要的句子。（生齐说）2．从分析句子在文... 阅540 转10 评0 公众公开 11-10-11 14:22 |
具体感受和整体感受，情景再现、内在语和对象感，在"播讲目的"的统帅下，使稿件的语言已经变成了播音员自己要说的话，在这种运动状态下，播音创作才有灵魂，播音语言才有活力。语句重音，是指那些最能体现语句目的，而在播音中需要着意强调的词或词组。它解决的是播音中语句内部各词或词组之间的主次关系问题，在有声语言的表达中，&... 阅3816 转140 评0 公众公开 11-10-07 08:53 |
时代背景鲁迅先生的〈风筝〉写于1925年。而联系1925年前后那个时代背景，联系鲁迅这短时期在黑暗中冲锋陷阵的战斗，我们便知道这决不是撕掉一个小风筝这样的小事，而是通过这件小事的记叙，形象地说明了在封建礼教笼罩下的一个巨大悲剧。撕风筝并非偶然、并非随意，鲁迅在前面已有铺垫："因为我以为这（风筝）是没出息的孩子所做的玩艺&qu... 阅268 转2 评0 公众公开 11-10-04 09:27 |
羚羊木雕教学设计。明确情节： "查问木雕"（妈妈、爸爸和我）──插叙"赠送木雕"（我和万芳）──"强迫取回木雕"（我、奶奶、爸爸、妈妈）──"取回木雕"（万芳和我）例如，万芳妈妈说"你怎么能拿人家这么贵重的东西呢"，据此可以设想，"我"的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事，... 阅17183 转143 评0 公众公开 11-09-26 23:20 |
《散步》教学设计《散步》教学设计安徽省明光市大郢中学 孙发扬。一、教学目标。整体感知课文内容，品味语言，体会亲情的美好。于是"我"决定委屈儿子，顺从母亲，作出了"走大路"（板书）的决定。（板书）如学生在这一环节打住，则教师可以提示下面语句引导学生来体会课文语言妙处，之后归纳：。"我的母亲又熬过了一个... 阅72 转3 评0 公众公开 11-09-26 22:06 |
这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人积极进取的人生态度。诗人日暮投宿，想必老翁与老妇共同接待。这两唏诗情景交融。这两句诗已凝缩为常用成语"源头活水"，用以比喻事物发展的源泉和动力。"最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬"二句，刻画小儿形象，栩栩如生，极富情趣，... 阅494 转1 评0 公众公开 11-09-25 20:04 |
③古人评诗常用"诗眼"的说法，所谓"诗眼"往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的"诗眼"分别是那一个字？请结合全诗简要赏析。从抒情手法看，李诗（ ），王诗 （ ）。（2）诗人的禀赋个性不同，诗歌的感情色彩也不同，试比较这两首诗不同的感情色彩。直接抒情（直抒胸臆） （2）李诗豁... 阅373 转17 评0 公众公开 11-09-25 19:48 |
