| 共 154 篇文章 |
|
《反思教育》（下面简称报告）面对世界新的挑战，提出教育应负的责任和教育的变革，提出要重新定义知识、学习和教育。正规教育和非正规教育都是制度化的。报告介绍了慕课（MOOC）和移动学习的方式和特点，但目前的发展趋势是从传统教育机构，转向混合、多样化和复杂的学习格局，实现正规学习、非正规学习和非正式学习，让学校教育和正规教育机... 阅77 转1 评0 公众公开 17-04-25 08:07 |
深度好文∣终于把“未来学校”和“互联网+教育”说清楚了。在推进过程中，要切实以学生发展为本，遵循教育教学规律和学生发展规律，灵活运用以互联网为代表的新技术，积极主动地开展教育教学创新，而非只见“物”不见“人”，把学校变成新技术的试验场。“互联网+教育”要想取得成功，就不能停留于对传统教育模式的缝缝补补，而是在信息技术支... 阅59 转3 评0 公众公开 17-04-25 08:04 |
初步模型构建后，研究者邀请了在线教育领域、学习分析领域和教学评价领域的7位专家进行了半结构化访谈，获得了相应认可后，我们最终以在线教育人才培养目标为核心，结合教育评价理论和远程教育相关理论，提炼构建了学生综合评价参考模型，称为S-SERI模型(Student-Systematically Evaluation Reference Indicator)。特征变量是从潜在变量中选出... 阅745 转18 评0 公众公开 16-09-13 06:31 |
未来教室的设计理念。今日头条。来源：“移动学习”教育部-中国移动联合实验室（MLlab）注：本文系转载，版权所有人如果不希望被转载，请与我们联系，删除相关文章。 阅2786 转14 评0 公众公开 16-08-14 06:35 |
对教育影响最大的TOP10教育新技术。STEM计划是一项鼓励学生主修科学、技术、工程和数学（STEM）领域的计划，并不断加大对于科学、技术、工程和数学教育的投入，培养学生的理工科素养。翻转课堂：学生在家完成知识的学习，而课堂变成了教师和学生以及学生和学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识运用、动手实践等。当老师们绞尽脑汁地创新教学... 阅50 转2 评0 公众公开 16-08-11 15:22 |
因此，我国高校教学信息化要针对当前教学改革难题，满足教学改革面临的实际需要，扭住提高课堂教学质量这个牛鼻子，充分发挥教师运用信息技术、网络资源开展课堂教学的积极性，充分调动学生课前、课上、课后的学习主动性。由于不同高校人才培养目标不同，专业课程体系设置不同，课程教学内容和要求不同，学生发展愿景和学习能力不同，因此，教... 阅165 转9 评0 公众公开 16-07-31 18:20 |
俞敏洪：互联网给中国教育带来了什么。之前我一直在想，尼葛洛庞帝先生作为互联网之父和互联网与教育结合的先驱，他今天到底会讲什么？那么，在中国，不管是公立教育还是私立教育，或者是培训机构的教育，我们需要什么样的教育？我们的孩子也正在接受这样的教育。所以说这是互联网带来最重要的改变：互联网是中国教育、中国孩子的曙光。如果互... 阅38 转2 评0 公众公开 16-04-30 14:26 |
“教育技术”3大巨头如何改变教育？而我认为的教育技术的三巨头中，教育测评、教育大数据、学习科学系统，我会先从教育测评开始。但严肃的讨论教育大数据的价值，我们还是可以深入探讨探讨的——我之所以认为教育大数据是教育技术的第二个巨头，自然其价值对于教育而言是非凡的。然后是教育测评，教育效果认定和优化，学生能力评估、成绩预测、... 阅76 转4 评0 公众公开 16-04-22 07:44 |
名师品荐 | 唐盛昌:《赤裸裸的未来》 大数据时代预见未来的教育。唐盛昌，上海市基础教育国际课程比较研究所所长，原上海市上海中学校长，上海市特级校长、数学特级教师，上海市首届教育功臣，上海市教育学会副会长，全国教育系统劳模。作者认为在大数据时代，学生个体成长至今的所有情况将被完整记录，分析结果将自动推送给老师，哪怕是第一天... 阅61 转2 评0 公众公开 16-04-21 15:07 |
“互联网 教育”还是“教育 互联网”？选择“互联网+教育”还是“教育+互联网”，既基于互联网的特征，也与个人的主观选择相关，其根本性的差别在于主动加还是被动加：选择“互联网+教育”就是把互联网当作操作系统，当成社会以及教育建构的要素和系统力量，依照这种全新基础，依据互联网法则重新统合社会以及教育的运作和管理模式，这种选择实... 阅51 转2 评0 公众公开 16-04-20 19:57 |
