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看了她的简历，有网友说她是“最牛保姆”，但更多人开始质疑：如果辛辛苦苦读个硕士，出来却做保姆，那读书还有什么用？小学毕业做保姆，只有任雇主挑挑拣拣的份，也只能干最辛苦最没技术含量的活。硕士毕业做保姆，就可以挑选雇主，提自己的条件，收入也是别人的好几倍。是的，北大毕业的，就算卖猪肉，也比小学文化的卖得好。研究生及以上学... 阅13 转0 评0 公众公开 20-07-08 22:32 |
[  ]教师要注意直播课的实际教学效果。在现场教学的早期，学生可能仅仅因为接触到这种教学方法就有很高的积极性，但随着时间的推移，学生的积极性逐渐降低，教师在现场教学中不能直接观察学生的状态，相应的学生也不能直接放松教师的学习导致教学效果达不到预期目标的状态四。直播课对教师电脑及相关教学设备的要求较高。在新冠状病毒的环境下，学... 阅1 转自fdhfghdgd 公众公开 20-04-08 15:07 |
漫谈改革——成功的改革都是操作主义的，而不是理论先行漫谈改革——成功的改革都是操作主义的，而不是理论先行卢泰然。历史上的所有成功改革都是操作主义的，而不是事先发明理论、再“策划”一套纲领。操作主义是工具、方法、技术层面的，操作主义还不是改革的灵魂所在，那么操作主义的灵魂是什么呢？今后的操作主义，就要在共同富裕的方向上... 阅1 转自巴人图书8... 公众公开 19-11-22 08:56 |
商鞅变法为什么能使秦国迅速崛起。商鞅深知此次变法的力度是史所未有的，恐秦国上下对其可信性产生怀疑，延缓变法进行，为消除顾虑，尽快打开局面，其进行了两项权术表演。此外，商鞅的成功并不是历史的偶然，笔者认为其原因主要有三点：其一，秦国君权强大，虽然在春秋战国之交也出现过一些类似于列国的内部斗争，但秦国的君权仍是不可撼动的... 阅1 转自茶香飘万里 公众公开 19-11-22 08:53 |
其五，从企业法治角度看企业管理，以前是以经验管理为主''人治''，到后来以科学管理为主''法治''，到最后以文化管理的''人治''，即''自治''，三个阶段。其六，从企业创新变革角度看。因此，只有从管理创新，营销创新，流程创新，直至组织结构本身进行一场变革，寻找一种新的... 阅2 转自飛翼 公众公开 19-11-22 08:50 |
商鞅变法专题研究 之 商鞅变法的现代法制启示。报告主线：商鞅学派的时代可行性----商鞅变法的法制意义----商鞅变法的时代移植必要性。一、 商鞅变法的秦国温床。商鞅说：“所谓一刑者，刑无等级，自卿相将军以至大夫庶人，有不从王令，犯国禁乱上制者，罪死不赦。”这种法不阿贵的精神体现了初级阶段的“法律面前人人平等”的思想，同时也反映... 阅1 转自梦想田野 公众公开 19-11-22 08:41 |
如何评价商鞅变法：商鞅变法前的秦国是怎样的？为了巩固秦国的秩序和统治者的利益，在法律上，商鞅学习了魏国李悝变法，他借用了李悝《法经》一书，商鞅根据秦国的国情，制定了相关的法律条例，这些措施都大大推动了秦国社会的发展进程。战国时期的秦国，商鞅变法也是以法家思想作为理论基础，让商鞅根据秦国的各方面展开变法运动。商鞅学习了... 阅1 转自liuhuiron... 公众公开 19-11-22 08:38 |
丝绸之路经济带建设将形成中西部地区与中亚、东欧、西亚的新商贸通道和经贸合作网络，对推进中西部的开放型经济发展进程、维护国家安全、培育新的经济增长极、调整城市结构和人口布局等具有重要的战略意义。对外，共建丝绸之路经济带的战略构想，是加强中国与中亚、南亚，乃至中东和欧洲部分地区各国友好交流、促进区域合作的必由之路，也是经... 阅1 转自3gzylon 公众公开 19-11-13 22:35 |
浅谈初中历史教学反思。作为一名初中历史教师必须通过多种途径对自己的教学进行反思，主要通过教育学生、教师自己本身进行反思、同事或专家听评自己的课、阅读教育专著和教学文献等方式进行教学反思。如何突破传统的教学方法，让历史课焕发出应有的生机与活力，这是历史教学反思的一个重要方面。经常阅读中外教育专著和优秀的教学案例，从中吸... 阅1 转自lvjie928 公众公开 19-11-04 18:36 |
初中历史教学反思初中历史教学反思。历史发展的线索就是历史发展的规律性和重大历史事件之间的内在联系，中学历史教材的特点是范围广、头绪杂、内容多，牵扯到的年代、地点、人物事件太多，很不容易掌握，所以引导学生在这纷繁复杂的历史知识中理清发展线索，提示历史发展的规律性和重大事件之间的内在联系，是十分重要的。历史教学的任务之一... 阅1 转自与你萍水... 公众公开 19-11-04 18:35 |
