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而本篇推文则侧重体现了利用函数图像研究函数性质、利用性质图像求解函数表达式中字母系数的不等关系和利用二次函数的对称性求参数范围这三类问题。利用函数图像研究函数性质。“利用函数图形研究函数性质”是沪教版九年级上阅读材料的一则内容，通过类比之前函数学习的经验，即通过观察函数图像，从图像是否有间断、是否向某一个或几个方向不... 阅1 转自妍小青 公众公开 24-04-12 23:11 |
尖子生培养的探索与思考---黄江萍名班主任工作室成员李晓禄班级管理经验分享。提起尖子生，很多人会认为不用教就会，或者说一教就会，一讲就通，因此有种言论说尖子生不是老师培养出来的，对于这个观点我非常的不赞同，这是没有跟尖子生共同成长的结果，如果你见证尖子生成长过程的点点滴滴，你一定会摒弃这个观点。联系学校心理组专职老师与班... 阅1 转自皓哥儿 公众公开 24-04-12 15:47 |
吴非：仅仅批评教师缺乏教育勇气，不够公平。毋庸讳言，现时一代教师基本是应试教育哺育出来的，不仅如此，作为教育管理者，校长和教育局长经历的也多是应试教育。教育的目的究竟是什么，教师的职业精神应当怎样体现，目前评价观念比较混乱，在社会以升学率评价学校和教师的状态下，有职业理想的教师处境往往很艰难。试想，一名学生在小学和中... 阅13 转0 评0 公众公开 24-04-11 17:58 |
推进“初高衔接”“学科奥赛”“卓越计划课程”“领军计划课程”“强基课程”“提升课程”“艺体特长生培养”等课程建设的研究。“双新”实践中，学校在已有课程建设的基础上，融合心理课、班会课、学科课堂、德育活动、校本课程、研究性学习和家长学校等，探索建立并完善了生涯规划教育课程体系，统筹形成生涯通识课、生涯班会课、生涯活动课... 阅3 转0 评0 公众公开 24-04-11 17:08 |
语文带班成绩稳居第一的秘诀。语文带班成绩稳居第一的秘诀！参加教学工作也有几年了，刚开始所接手的班级成绩排名全年级倒数第一，班级总人数为40人，不及格的学生达到18人。三、每日小听写和单元大听写。每日小听写：听写的内容为前一天上课时的课堂笔记，主要是当天学完的生字词。单元大听写：讲完一个单元之后，及时进行堂测以检查学生的学... 阅2 转0 评0 公众公开 24-04-11 13:25 |
我是怎样培养尖子生的。我心目中的尖子生有两类：一是考试成绩在班级前10名的，称为第一梯队，二是自己有很大的潜力暂时锋芒未露的准尖子生，选5到8名，为第二梯队，这一层是我们要用心去挖掘其自身潜力的。我要按照尖子生的标准，严格要求，逐步除掉尖子生和准尖子生身上存在的一些问题，使他们懂得在品德、思想、纪律、生活、学习等方面严格... 阅1 转自飘渺才子 公众公开 24-04-11 11:25 |
其次，听课教师要了解上课教师情况，看一看相关教师的教学风格和研究特长，查一查以前的教学活动是怎么进行的。如果在课中听到自己不认同或者不赞成的地方，听课教师可以保留自己的观点或者坚守自己的理想，课后与上课教师或其他听课教师进行议论甚至辩论。“听别人的课”中的“别人”，通常我们想到的是“听自己学科别的教师的课”，其实，我... 阅1 转自智夫勤 公众公开 24-04-11 10:17 |
“教育即影响。世界上没有哪一份事业能够像我们这样，通过影响孩子去影响一个区域、一个国家、一个民族，甚至影响世界的方向和未来。教师要让自己的生命状态成为孩子的榜样，成为社会风尚的引领。”同伴是孩子成长过程中的重要伙伴，他们的陪伴和影响，是孩子成长道路上不可或缺的力量。另一方面，孩子也会受到同伴的影响，改变自己的行为和态... 阅2 转0 评0 公众公开 24-04-10 18:27 |
抓课堂，就是抓成绩。课堂，是学生学习知识、培养能力的重要场所，因此，抓好课堂，就是抓住了提升成绩的关键。老师要引导学生，不要盲目地记笔记而忽略了老师的讲解，否则就会陷入“老师讲，你记笔记，老师讲完，你也记完了，但老师讲的啥，你不知道”的尴尬境地，这样听课效果一定不好。老师要根据学生的学习情况，合理安排训练内容，注重训... 阅4 转0 评0 公众公开 24-04-10 17:59 |
尖子生的培养策略——零碎时间学习法。仔细观察这些尖子生的日常生活，你会发现他们有一个共同的特点：善于利用零碎时间进行学习。早餐时间也是尖子生们利用的一个黄金时间段。尖子生们通常会利用这段时间进行快速的头脑风暴，解决上一节课中遇到的疑难问题，或者与同学讨论即将到来的课程内容。尖子生们的学习方法虽然各具特色，但他们在一点... 阅4 转1 评0 公众公开 24-04-10 17:31 |
