| 共 14 篇文章 |
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照性格选书，用故事突破自我胆小的孩子，在关键时刻可能爆发力十足；针对不同性格的孩子挑选合适故事，陪孩子欣赏独一无二的自己。1坚持度很高的孩子，不轻易放弃，但有时也显得固执，大人需要适时给予支持或引导改变。一个小男孩种下一颗胡萝卜种子，他的妈妈、爸爸和哥哥都说：“这颗种子不会发芽。”但他还是每天为它浇水、拔草。4注意力分... 阅51 转2 评0 公众公开 17-06-06 12:29 |
当家长第一次念某个故事给孩子听的时候，就像把孩子带入一个完全陌生的世界，故事让他认识新奇的人物，也让他听到与平常不同的表达方式，因此，只有重复地念故事给孩子听，才能让孩子很快分辨出好心的公主或坏心的巫婆有什么不同。不过，家长千万不要急着让孩子讲整个故事，刚开始可以先让孩子接结尾，如果孩子记得不太清楚，父母也不要着急纠... 阅25 转0 评0 公众公开 17-05-13 00:34 |
和孩子共同阅读一本好看的故事书是时下不少年轻父母的选择，可是从正在召开的生命教育论坛上，在台湾拥有多年绘本(台湾称故事书为绘本)阅读推广经验的专家林真美却指出了不少亲子阅读中的误区，希望年轻父母们可以引以为鉴。因为孩子识字量的关系，不少故事书都是以多图少字的形式出现，但尽管如此，不少父母还是会借用这为数不多的方块字，去... 阅33 转0 评0 公众公开 17-05-13 00:32 |
给宝宝阅读童话时的要点。缺少童话阅读经验的大人，往往不习惯童话大多不说“人话”的毛病。更让大人头痛的是，许多挂着“经典”标签的童话，不但有善与美的内容，还有恶与丑的东西——给孩子读这样的东西，岂不是会教坏了孩子、吓坏了孩子？我们给孩子读童话，也是在帮助孩子享受、学习文学语言。由于童年的缺憾，许多大人十分缺乏童话阅读的... 阅64 转0 评0 公众公开 17-05-12 18:00 |
专家解读：阅读图画书的5个环节。教师可以边巡视边有针对性地与幼儿交流，围绕图画书的内容提些问题，如“故事中谁和谁是好朋友？”“小鸟的朋友是谁？”这样既可了解孩子听故事的效果，也利于教师发现幼儿个性化的学习需要。作为阅读活动的延伸，教师还临摹图画书中的形象或画面，做成各种小玩具，放在区角活动区，让幼儿玩玩、讲讲，以此巩固... 阅62 转2 评0 公众公开 17-05-12 17:58 |
家长在与孩子一起看书时，不仅要求孩子认真阅读，还应要求孩子认真去理解，通过每帮助孩子理解故事内容，培养孩子的观察能力，也可提出一些观察性的问题，如乌鸦喝水的问题。家长还可以采取和孩子一起通过角色扮演的方式创编、讲述自己的故事、帮助孩子把故事内容记录下来、制作自己的故事书等多种方式，帮助孩子克服障碍，体验阅读的乐趣，引... 阅35 转0 评0 公众公开 17-05-12 17:53 |
给宝宝朗读有哪些注意事项。宝宝出生不多久，就开始学习使用语言了，如果你在家里讲不同的语言，如汉语和英语，宝宝也能很快学会。等宝宝3个月大的时候，听过故事书的宝宝就能够表达出哪本书是他的最爱了。妈妈想知道 每天给宝宝朗读多长时间合适？给宝宝大声念书不仅帮助宝宝学习词汇、语法和句子的节奏，还意味着他在得到你的完全的关注，意... 阅78 转0 评0 公众公开 17-05-12 17:52 |
可有的孩子在上面提到的接受环节虽然没有出现落后，但却在这个生成环节上出现了落后，这仍然会对孩子以后的阅读能力发展造成不好的影响。有时家长给孩子挑选的阅读内容较难，不适合孩子现有的理解水平，就会导致孩子对阅读产生恐惧。有些孩子喜欢形象的读物，也有些孩子喜欢抽象的读物，所以如果家长不根据孩子的自身需求，随自己心愿强迫孩子... 阅2060 转4 评0 公众公开 17-05-12 17:43 |
一位小学五年级生的母亲这样感叹道：“我们家的孩子最近变成了一个喜欢诡辩的孩子。”因为他总是在玩游戏，母亲就用稍微重一点的语气训斥他说：“不要老是玩游戏，偶尔看一看书。”结果孩子很少见地回答了一句“是”。母亲正暗自庆幸孩子已经到了“能理解大人良苦用心的年纪”时，却发现孩子看的是漫画。由于孩子是在父母的影响下长大，如果父... 阅43 转0 评0 公众公开 17-05-12 17:43 |
和孩子看书时，家长应一字一句地给孩子朗读书上的文字内容。有的家长觉得陪着孩子读书太费时费事，就鼓励孩子看电视。在孩子还不能真正读书时，就让书和他喜欢的玩具一起常伴孩子左右，这样可以使孩子在书和积极情绪之间建立联系，为孩子将来喜欢读书打下良好的基础。虽然这时的孩子很容易将书弄脏、撕烂，家长千万不要因为心疼书而不让孩子自... 阅118 转0 评0 公众公开 17-05-12 17:41 |
