| 共 22 篇文章 |
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哲学和科学有什么关联？“哲学指导科学”是一个非常古老的理想，比如亚里士多德、笛卡尔、黑格尔都曾把哲学视为某种“第一学科”。于是，问题不再是哲学如何指导科学，而是哲学与科学如何分工。有人认为，哲学研究价值和规范性，而科学研究事实。曾经更流行的观点是，哲学是关于概念或语言的研究——搞清楚命题什么条件下有意义、什么条件下为... 阅3 转自卧守净土 公众公开 19-02-21 21:46 |
脑科学与教育——陶西平 (一)脑科学与教育——陶西平。日本提出"脑的20年"，大力推进脑的研究以及"脑科学与教育"的研究。近年来，我国将脑科学研究作为国家发展的一项战略任务，并将脑科学与教育紧密结合，进行面向教育理论和实际的应用研究。总之，教育工作者应当重视对脑科学知识的学习，关注脑科学的研究成果，并从中不... 阅2 转自胡洁 公众公开 18-12-21 20:44 |
科学用来理解世界 哲学用来指引生活。科学用来理解世界。写给21世纪的《沉思录》一场当代科学家＆哲学家。与古罗马智者的超时空对话。好的哲学。不仅为缓解焦虑。更为滋养生活。《哲学的指引：斯多葛哲学的生活之道》 阅39 转0 评0 公众公开 18-07-03 20:05 |
人类至今未解的几大哲学命题。这道理很简单：猴子随意踩踏打字机，总会打出一些字母，这些字母随意组合，只要字母足够多，总会有一些单词，只要单词足够多，总会有一些句子，只要句子足够多，总会有一些有意义的句子，有意义的句子足够多，总会有一首诗，诗足够多，总会有一首十四行诗，十四行诗足够多，总会有一首和莎士比亚的作品一摸一样。... 阅9 转0 评0 公众公开 18-04-27 20:20 |
首先，我会解释说，哲学针对的，是那些没法仅靠事实就解决的问题，所以科学哲学，就是把哲学的这种思路应用在科学领域中。大学生怎么就会认为哲学跟科学完全无关，而且地位上还低科学一等了呢？科学，学生们给我留下的印象是，他们认为这是一个主要有关分类存在物——“事实们”——的工作，而科学教育就是教他们事实是什么。哲学问题藏在科学... 阅33 转0 评0 公众公开 18-03-29 22:11 |
西方文明到底有什么问题？问题是我们长期以来对此不假思索，比如电台里讲的房车，在那些报道的作者看来可能房车就意味着现代文明，意味着中国人的文明生活又上了一个台阶，但他们没有想过房车的生产地要占用多少农田、房车本身有多少排放量、会造成多少污染、对自然环境有多少破坏，只把事实剪裁成他想告诉大家的鲜亮的方面，背后的东西都被遮... 阅26 转0 评0 公众公开 18-02-25 08:32 |
并列说主要认为，生态文明有其自身的系统性，是与其他的物质文明、精神文明和政治文明等并列的概念，持这一观点的学者较多，认为将生态文明理解为综合文明从理论角度看缺乏逻辑架构性，实践中也难以操作，因而不应将生态文明理解为集物质文明、政治文明和精神文明为一体的综合文明。这种交互并不意味着生态文明高于其他文明，而是表明生态文明... 阅217 转0 评0 公众公开 18-02-15 11:31 |
科学vs哲学：这不是一场竞赛。如果哲学无法与物理和宇宙学匹配，哲学的其他重要领域，比如伦理、道德、正义和法律，又如何呢？“罗尔斯将哲学从枯燥的逻辑、语言学和科学哲学问题中拯救出来，使哲学再次聚焦于伦理、社会正义、自由的界限和责任这些基础问题上。有许多例子证明，科学与哲学协作会为人类社会带来更好、更富悲悯心的结果。“因此... 阅162 转1 评0 公众公开 18-02-14 19:49 |
哲学与科学。因对腐朽的哲学感到失望而走向实际的科学，又从科学重新返回真正的哲学，这乃是一条弯路，它必然要在形成今天可能的哲学方式时起着决定性作用。我们明确了科学的界限和意义，同时也就看出了哲学本原的独立性，哲学本原，在光亮的科学领域里，每作任何过早的肯定都要遭受科学之光的尖锐批判，但是，它却领会到它自己是独立的。因为... 阅92 转0 评0 公众公开 18-02-14 19:47 |
