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克服孩子的个性弱点＿为您服务教育网随着社会的发展，对孩子的素质要求越来越高，与此同时，由于独生子女特殊的生活环境，对独生子女的教育在实践中又存在着很多问题，困难虽然存在，但我们教育工作者决不能够放弃对他们的教育，而是要考虑，如何用合理的、科学的方法进行教育。 阅136 转3 评0 公众公开 10-11-14 11:21 |
多给学生以信任＿为您服务教育网实践表明，要提高课堂效率就必须提高学生的学习积极性，怎么调动学生的积极性呢？因此，教师要尊重学生的人格，在课堂中的任何情况下都应该以"同志、朋友和共同学习者"的身份与学生相处，用真情实意尊重学生，创设一个融洽、和睦、协调的课堂气氛，让学生在轻松愉快的情境中获得知识，提高能力，陶冶... 阅65 转4 评0 公众公开 10-11-14 11:20 |
殊不知，这种不顾学生心理特点和情感需要，企图以简单生硬的"情感刺激"来迫使学生就范的办法常常会适得其反，因为尊重、保护和发展学生的自尊心是改变学生认知和发展他们健康情感的首要前提。面对这种情况，应该先做大多数学生的思想工作，使犯错误的学生心理上感到孤立，然后进行心理震慑才能见效。侵犯了学生的人格尊严。侮辱学生... 阅102 转6 评0 公众公开 10-11-14 11:20 |
后进生教育中的几个问题＿为您服务教育网。问题儿童是指具有问题行为的儿童，而问题行为是"儿童扰乱他人或障碍自己身心健康发展的行为，即那些经常引起麻烦的行为"。虽然退缩型问题行为对儿童身心的障碍要比攻击型问题行为严重得多，但从学校教育来说，班主任和科任教师仍把攻击型问题儿童作为教育研究的重点。精神卫生研究理论把攻... 阅117 转7 评0 公众公开 10-11-14 11:19 |
本期，我担任110班的班主任，说实话，开始压力还挺大的，开学报名时，我就发现有几位同学"锋芒微露"，没过几天就"脱颖而出"：***，脾气火爆，好逞强，是"拳击能手"，**，在同龄人中个子赫赫，好讲"哥门义气"，搬弄是非，***，成绩较好，性格孤傲古怪，暗地捣乱，对老师不屑一顾......"擒贼先擒王... 阅140 转5 评0 公众公开 10-11-14 11:19 |
尊重学生人格 加强差生转化＿为您服务教育网自尊是人格的基本要素之一。教师如此， 学生 同样如此。"只有尊重学生，学生才会 大胆发表自己的见解，师生共同讨论，教学才能相长。作为教师，应处处从学生的特点出发，事事 为学生的发展着想，研究他们，了解他们，并引导他们实现自我，这才是真正的良师。以人为本，尊重学生，首先要求教师... 阅112 转12 评0 公众公开 10-11-14 11:17 |
课堂教学要重视困难生＿为您服务教育网 转化一个学习困难生，比培养一个优等生更重要，尤其是在学校全面推进素质教育的今天，重视对学习困难生的关爱和帮助，不让一个后进生掉队就显得更为重要。为了促进学生困难生的转化，老师在教学过程中，要树立起转化学习困难生的信心，要真心地去爱护这些学生，建立良好的师生关系，使他们对老师产生一... 阅89 转6 评0 公众公开 10-11-14 11:16 |
有的学生学习成绩不错，但在思想品德行为规范方面却很有欠缺，屡犯校纪校规，惹事生非，有的学生则思想品德和学习成绩皆不错，但身体却奇差，稍有不慎，便增添不少麻烦；F，沈*：该同学思想品德及学习成绩都不错，但身体极差。首先要摆正自己与学生的位置，要认识到教师是"传道授业解惑者"，同时教师又是以学生为报务对象的，即教师... 阅127 转6 评0 公众公开 10-11-14 11:15 |
巧洒甘露转化差生＿为您服务教育网后进生学习成绩差、行为习惯差，爱和信任的缺乏，常会使他们自卑感增强。可见，在转化后进生工作中，表扬激励的运用也极为重要。对于性格内向、自卑感强的后进生，我一直坚信：他内心要求进步的愿望没有也不会改变，所以更需要教师的赏识。针对这样的后进生，我采取鼓励、表扬、激励三级表扬的方法。转化后进... 阅258 转19 评0 公众公开 10-11-14 11:14 |
非智力型后进生的转化＿为您服务教育网后进生有两类，一类是智力型后进生，另一类是非智力型后进生，非智力型后进生是指那些非智力因素(包括兴趣、意志、情感、动机、信心、习惯、性格、毅力)较差的学生。在教学工作中，我们所遇到的后进生多数是非智力型后进生。一、克服偏见，"偏爱"非智力型后进生。"偏爱"后进生，能更... 阅66 转3 评0 公众公开 10-11-14 11:13 |
