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“三角板”与函数图象为背景的中考试题赏析“三角板”与函数图象为背景的中考试题赏析贵州省道真县玉溪镇中心学校 胡 军。三角板是学生学习数学的常用工具，一幅三角板，由于它的边和角的特殊性，蕴含丰富的数学知识，新课程实施以来，以三角板为背景的中考试题倍受命题者的青昧，大量出现在各地的中考试题中，本文拟从2011年中考试题中以三... 阅1 转自720815 公众公开 19-11-17 08:14 |
解法研究|例说处理几何证明题的两种不同策略近期在“草根初中数学研讨群”内就一道几何证明题展开了激烈的讨论，笔者认真学习后从中挑选几种比较有代表性的解法与大家分享…… 阅1 转自panyunbo 公众公开 19-11-17 08:12 |
初中数学题的变式教学。1．要联想与构造：解题的能力与品质。2．识别出基本图形是属于同一层次，而构造出基本图形是更高层次。 阅1 转自点亮希望... 公众公开 19-11-17 08:12 |
高中数学必备知识点：2.3.1直线与圆、圆与圆的位置关系。 阅1 转自政二街 公众公开 19-11-17 04:17 |
函数与方程，抽象问题有形化，破解抽象函数难题。函数与方程。抽象函数是指没有给出函数的具体解析式，只给出了一些体现函数特征式子的一类函数．由于抽象函数表现形式抽象，对学生思维能力考查的起点较高，使得此类问题成为函数内容的难点之一，使多数学生感觉无从下手，望而生畏．事实上，解决此类问题时，只要准确掌握函数的性质，熟知我们... 阅14 转1 评0 公众公开 19-11-16 20:34 |
一次搞明白 高中数学专题 立体几何翻折问题习题整理及详细解答。 阅1 转自微风细雨... 公众公开 19-11-16 12:07 |
高中数学，立体几何翻折问题，是动态问题的...高中数学，立体几何翻折问题，是动态问题的典范，牢牢抓住立体到平面的转化，最终在平面上处理问题是关键，培养转化能力和空间想象能力，一起学习一起进步，每天一个内容，一个例题一个练习。 阅1 转自京津冀书馆 公众公开 19-11-16 12:07 |
(2)理解：①等腰三角形是特殊的三角形，它具备三角形所有的性质，如内角和是180°，两边之和大于第三边等．②等腰三角形是轴对称图形，这既是等腰三角形的特点也是研究它的重要方法．.破疑点 等腰三角形有关概念的认识 (1)对于等腰三角形问题，我们说角或边时，一般都要指明是顶角还是底角，是底边还是腰，没说明则都有可能，要讨论解决，... 阅2 转0 评0 公众公开 19-11-16 11:59 |
二次函数中二次方程根与系数的关系应用，千万别遗漏判别式条件。在含参数二次函数中，已知图像与横轴交点情况，往往要转化为一元二次方程根的存在个数情况，然后求解参数值，通常用到一元二次方程根与系数的关系，即常说的韦达定理。但是，一定要结合一元二次方程判别式的情况，否则，费了好大劲解题，到头来竹篮打水一场空，错都不知道错在哪... 阅2 转0 评0 公众公开 19-11-16 11:59 |
行程问题(火车过桥问题)三道典型例题(附解题思路及答案)例(2):两列火车相向而行，甲火车的速度是20米/秒，乙火车的速度是25米/秒，已知甲车长250米，乙车长200米，从两车车头到两车车尾离开，需要多少时间？例:两列火车同向而行，甲火车的速度是20米/秒，乙火车的速度是25米/秒，已知甲车长250米，乙车长200米，从乙车车头追上甲车车尾到乙车车... 阅1 转自吴敬锐 公众公开 19-11-16 05:13 |