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早期教育是一种非正规教育，不是以传授知识为主的，不能跟学校教育(即正规教育)相比。韩老师说：“另外，家长还有一些在早教中的误区。将孩子送到亲子园，第一，要避免严重的过度教育，不能把孩子的时间安排得和上学的孩子一样满；二是不能让孩子早识字、多识字、早学算术、早学外语等等，这是不正确的。”她总结道：“早期教育的任务主要有三... 阅23 转0 评0 公众公开 20-10-12 14:40 |
亲子教育中最关键的启蒙因素。孩子的注意力、先天智能，及父母的教育方式，是决定他能否拥有绝佳记忆力的关键！用联想的方式，把故事内容具体化，或带孩子外出回家后，可以再跟孩子叙述一次今天去哪、走了什么路等等，即以视觉、地点的记忆为起点，带领孩子重新把事件完整地回想一次，加强顺序性记忆，如果孩子已具备一定口语能力，亦可用一问... 阅9 转0 评0 公众公开 20-10-12 14:37 |
因为怕孩子噎到，所以一直给孩子喂食柔软的食物，会让孩子没法发展咀嚼能力，甚至没办法正确发音。怕孩子冷、怕孩子热、怕孩子受伤、怕孩子在外面被欺负，处处保护的结果，反而是在伤害孩子。父母除了在乎孩子外在的分数、学历、学校之外，对于孩子内在的美德、快乐和健康等，更需要关心。父母应该给孩子一条活路，也给孩子一条退路，如果孩子... 阅7 转0 评0 公众公开 20-10-12 14:32 |
亲子朗读。因为先入为主，孩子对最先接触的事物，印象深刻，所以如果想对孩子进行早期教育，就给孩子朗读吧。亲子朗读的好处：3.有助于亲子之间的沟通。进行亲子朗读绝不是要孩子一定得成为特别优秀的人，阅读不应该有这么强的功利性。亲子朗读可以激发孩子本身具有的潜能，在声波的传递和甜美的相拥中，拉近彼此的距离，增进相互间的亲密关系。 阅43 转0 评0 公众公开 20-10-12 14:27 |
“父亲”一向是我针对的目标，但无论我走到哪里，研讨会中父亲的身影总是不多。孩子在家里很少看到或听到父亲读书，对养成阅读习惯很不利，但托马斯·巴默尔的例子却不是如此。肯特·巴默尔是乔治亚州亚特兰大的一位圣公会教士，他在每天早上带孩子等校车时给孩子读书。(2)父亲把阅读当作休闲活动的家庭，儿子喜欢阅读，比起那些父亲很... 阅24 转0 评0 公众公开 20-10-12 14:24 |
与孩子一起分享朗读的乐趣。亲子共读促进亲子之间的情感交流，对孩子心理、情绪、社会交往等的健康发展意义深远，甚至可以影响孩子的人生。——如果您为人父母，该书涉及到了不同年龄段孩子的阅读问题，让您总能找到为您孩子量身定做的那一部分。每天拿出一刻钟，与孩子共读，孩子会拥有不一样的人生。事实上，我们的权力、学历、收入都不一定... 阅59 转1 评0 公众公开 20-10-12 14:23 |
德国父母热衷讲睡前故事。德国教育学家调查研究发现，晚上临睡前给他们的孩子讲故事的年轻父母明显增多了，并且这一行为让他们自己和孩子都尝到了“甜头”-----在父母“讲”和孩子“听”的过程中，爸爸妈妈与子女之间的沟通与交流自然而然地加深了，孩子得到了心理和精神上的满足，从而产生安全感。可以说，睡前故事是保证孩子心理健康不可缺少... 阅30 转0 评0 公众公开 20-10-12 14:22 |
幸福奶爸的亲子阅读经。谈起自己的“成名”之路，香香爸说还要从女儿香香的胎教说起。由于香香妈的工作特别忙，香香爸的工作时间更有弹性，照顾女儿的任务自然就落到了香香爸的身上。女儿香香从婴儿到上小学前的阶段，香香爸差点成了“专职”奶爸，“许多时候，香香成了我的小跟屁虫，有时候出去办事，也会跟着我。我常说女儿更喜欢爸爸这样的... 阅45 转0 评0 公众公开 20-10-12 14:22 |
1岁左右的孩子已经可以翻动书页，再大一些的孩子可以请孩子来主持翻页，由孩子来控制阅读的速度，你可以从侧面了解到孩子对故事的理解和喜爱程度。与孩子一起读完书后，很多大人喜欢向孩子提问或要求孩子复述故事，这样做主要是想考查孩子是否理解、记住了故事。我们要关注孩子在共读之后的反应，因为阅读不是读完就完的事情，在整个阅读过程中... 阅20 转1 评0 公众公开 20-10-12 14:21 |
据悉，此次高端论坛可谓名家荟萃，与会学者均为中美两国儿童文学学术界知名的前沿学者，其中美方有4位美国儿童文学学会前任和现任主席，中方的知名学者中则囊括了全国的儿童文学博士生导师、高校中的全国儿童文学委员会委员如方卫平、王泉根，此外还有教授级别的著名儿童文学作家梅子涵、曹文轩、汤素兰、朱自强等。昨日汤素兰教授作为中美儿童... 阅47 转0 评0 公众公开 20-10-12 14:20 |
