| 共 17 篇文章 |
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语文特级教师：“学好语文就一件事！”此事被李校长知道了，于是他请高一的老师出一张语文试卷，让他读小学六年级的儿子和读初中一年级的侄女也参加这次高中一年级的统考，这两个孩子并没有学过高中的语文课本，但是平时一直坚持阅读。这一考不要紧，考出了个令人注目又令人吃惊的问题——全区3000多名毕业生，语文前17名的学生都是区第二实验... 阅25 转1 评0 公众公开 18-12-05 00:37 |
练题，的确是提高数学成绩的有效方法，但练题也要有针对性，有的孩子练题是没有计划，不根据自己的实际掌握情况，随随便便找一些题当作业一般做完就了事，并没有思考这些题背后的思路和知识点之间的联系，这样练题，只能是事倍功半。其实，认为数学能力就是快速计算且计算正确的能力、快速解答应用题的能力，以及快速解决数学谜题的能力，这跟... 阅25 转1 评0 公众公开 18-12-05 00:30 |
“文科思维”和“理科思维”最大的不同在哪里？具有文科思维的人——擅长抽象思考，擅长赞叹和模糊想象的，文科思维是用直觉、感受和想象去认知、理解和表达世界。理科思维则是用数据、资源、逻辑推理去看待世界并解决问题。所有在看待世界的过程中，文科思维和理科思维角度是大不相同的。罗振宇就曾经说：“用文科思维生活，用理科思维决策！” 阅2106 转8 评0 公众公开 18-12-05 00:04 |
加强概念和基础知识的训练和巩固，多做典型题型是解决这类错误的方法之一。常见的“错题本”可以分为四大类型：一是索引型，将所有错题的题目抄下来，做成一个错题索引本;二是章节型，将所有错题按学科的章节顺序进行分类整理;三是原因型，将所有错题按错误的原因进行分类整理;四是三栏式，将所有错题按学科的章节顺序和错误性质进行分类整理，... 阅88 转2 评0 公众公开 18-10-08 23:30 |
很多同学都会有这样的情况：做数学题时，对着题目怎么都写不出答案，没有思路，看完答案，又有一种恍然大悟，茅塞顿开的感觉。做题的时候没有第一个反应出应用这个知识点，很有可能是你压根对这个知识点不熟悉，所以用最原始的方法就是背下知识点，数学的知识点都不长，怎么会难倒背下所有语文古诗词的你。考查知识点：写上这个题目考查的知识... 阅34 转2 评0 公众公开 18-10-08 23:29 |
做好题，才有好成绩。经过一段时间的训练，我发现是自己思维方式上存在的误区，导致了一些不该犯的错误，我把这些错题记录下来，把错误一一纠正，决不让同样的错误再犯第二次。2.分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的步骤环节。3.把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪... 阅25 转0 评0 公众公开 18-10-04 20:20 |
相信很多家长都在辅导孩子学习时都遇到过这样的情况：孩子不喜欢上学，一到上学拖拖拉拉，各种突发状况；孩子不喜欢和老师交流，不愿意见老师；虽然孩子的这些问题会让家长们比较着急，但是这也是孩子学习成长必不可少的一步，如果家长解决得当，对孩子们来说，反而是一种巨大助力。老师今天就把这篇如何让孩子心甘情愿的学习的最佳方法分享给... 阅12 转0 评0 公众公开 18-09-24 23:29 |
难点是指大部分学生难于理解、掌握、运用的部分，有来自教材的难点，也有来自学生的难点。听课时就要听教师是怎样纵横联系学生已有知识举例说明，化难为易、突破难点、突出重点的，这些往往是他们积累多年教学经验的所得。有时年轻教师在课上也鼓励学生参与活动，但师生低层次的信息交流过多，看上去挺热闹，其实学生并没有真正或来得及思考，... 阅9 转0 评0 公众公开 18-09-20 22:00 |
教孩子思维比教知识更重要。举例来说，孩子要去郊游，就可和孩子讨论请谁一起去？孩子积极思考，主动提出问题、这对孩子思维的发展极其重要。要让孩子想问题并提出问题，一个重要的做法、是安排一个情境，以激发孩子想问的兴趣。因此，父母如果能够有意识地引导孩子，保护好孩子的好奇心，鼓励孩子积极思考，对孩子的提问努力表现出自己的兴趣... 阅13 转0 评0 公众公开 18-09-18 12:32 |
大部分家长都会认为孩子的这些“热点”会影响孩子的学习，因此家长们对这些东西十分反感，经常把孩子的这些东西锁起来、藏起来，或者干脆毁掉，并且还会很生气地教训孩子：“现在都上初中了，哪有时间玩这些东西，还不赶快去好好学习！”但家长这样做不但没有使孩子好好学习，反而会使孩子怨恨家长。当孩子上了初中之后，家长不可能再像小学时... 阅13 转0 评0 公众公开 18-09-18 12:21 |
