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为“双减”赋能“穿越时空，陶行知先生的教育理念在当下仍有重要意义。”朱永新说。在40年乡村办学之路中，陶行知先生曾掀起扎扎实实的乡村教育运动，推动了乡村教育的发展，特别创造了师范教育和创造教育，贴近生命、贴近生活、贴近社会，构建了教育大格局。在家庭教育中找到初心 “不仅是伟大的教育家，陶行知先生还是一位优秀的父亲，他的家... 阅1 转自wwm5837 公众公开 21-10-20 13:27 |
衡水中学被限的背后，是资本绑架名校逐利，导致农村学校空心化。据衡水中学官网介绍，该中学始建于1951年，是河北省首批示范县高中，该学校自2005年以来，先后获得了全国文明单位等70多项国家级荣誉。据统计，衡水中学举办的民营中学在衡水有3所，分别为衡水第一中学、衡水中学实验学校、衡水滏阳中学等，按照往年的招生规模，衡水一中2019年为... 阅1 转自蜂部落 公众公开 21-07-11 16:21 |
中国教育最需要什么？简单地说，中国教育就是一个培训考试的机构。为了应付考试，学校成了考试的研究机构，各种类型的猜题、押题的资料、教辅材料五花八门，真可谓如商场一样“琳琅满目”。教师成了考试的专业培训师，为了应付考试，教师使出浑身解数，猜题、押题，题海战术，十八般武艺件件上阵。家长们为了孩子，不惜血本，不管多大代价，只... 阅1 转自竺言小聚 公众公开 20-11-12 10:10 |
叫停“家长改作业”让教育回归本义叫停“家长改作业”让教育回归本义。“叫停”背后的用意就是强调，家庭作业不是“家长作业”，将批改作业的任务重新放在教师身上，回归教育本义。而随着家校共育的理念深入人心，家长批改作业也就变得“顺理成章”了。必须厘清的是，家校共育并不是让家长批改作业的挡箭牌。只有学校、家庭各司其职，让教师是... 阅27 转0 评0 公众公开 20-11-12 10:01 |
人文教育，“野性”与“规训”的对话。人文教育是一种“全人教育”，是爱与规则有机结合的教育，具有“野性”之生机和“规训”之优雅，二者的相互对话，辩证平衡，实现了一种对知识观、学习观和教学观的改造。人文教育的对话性，必然使得教育的功用和场所发生延展和拓宽，一切生活的领域皆是教育的场景。未来教育是去中心化的，解构的，教育融... 阅1 转自四地贤夫 公众公开 20-06-20 16:41 |
虽然素质教育提倡很多年了，教育发生的改变也不少，但教育模式还是“外甥打灯笼”——照旧。《翻转式学习》这本书深入剖析了当今全球教育广泛面临的巨大问题：在后工业化时代已经来临的今天，我们的教育模式却仍然停留在工业化时代的样子。因为目前的应试教育模式存在着一些问题：01 偏差的教育前提。美国哲学家约翰·杜威认为：“应试教育... 阅1 转自紫微o太微... 公众公开 19-12-04 08:28 |
教育具有隐性和远期性特点, 对教师的“激励”不宜过于功利主义。教师的工作是教书育人，教育工作的效果不一定是立竿见影的，许多教育活动的效果并不一定直接显现出来，有的是要经过长时间的积累才会最终显示其效果。目前学校内普遍采用“绩效”评价的方式来评价教师的工作，这就是一种以显性的工作效果来评价教育行为的做法。正是由于教育效果... 阅1 转自133844510... 公众公开 19-01-23 08:11 |
教育的终极目标，是让你大于你自己 ■整理 解放日报记者 徐蓓 在不久前的第十一届新东方家庭教育高峰论坛上，学者吴伯凡和新东方教育科技集团CEO周成刚围绕“如何使孩子成年又成人”这一主题展开了对话，让人颇受启发。就是教育孩子。适合孩子的教育才是最好的教育周成刚：每个家长都希望自己的孩子胜出或者在队伍中跑得更前面一些，所... 阅2 转自老沈阅览 公众公开 19-01-11 15:55 |
放下戒尺：赢的是家长，输的是老师，害的是孩子，荒的是教育！教育缺少了惩戒，孩子没有了敬畏之心，我们的教育将会何去何从？老师打了学生，哪怕很轻微，家长就会找到学校、教育局，要求老师赔礼、赔偿，老师轻则颜面无存，身败名裂，重则开除教职，丢掉饭碗。打完之后，还是要请家长的，而那时候的家长无一不是心悦诚服地感谢老师，按着孩子... 阅1 转自刘福兴 公众公开 18-12-28 08:39 |
