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腾讯新闻。新华网杭州9月5日电(记者段菁菁张璇冯源)G20杭州峰会文艺演出于4日晚在西湖湖面上进行。在全新的交响化编配之后,这首中国古典名曲如一幅工笔精细、色彩柔和、清丽淡雅的山水长卷,让人置身于美好的夜晚之中。《采茶舞曲》,杭州最有代表性的民间小调轻盈,让整座西湖随之律动。九支曲目,九种形态,绘一幕“光影山水卷”,汇一首...
第七课《酒 歌》教案。第七课《酒 歌》演唱。第七课演唱《酒歌》感受《酒歌》的豪迈情绪,能用热情、欢快的声音演唱土家族民歌《酒歌》。想像唱酒歌时的情景,边唱边做情景表演。能用热情、欢快的声音演唱土家族民歌《酒歌》;二、新课教授《酒歌》。师:那今天,我们来学习一首土家族民歌《酒歌》,希望你们带着高兴的心情继续学习。播放背景...
第七课 《小山羊》教案。第七课 《小山羊》演唱。第七课演唱《小山羊》用明亮、悠扬的声音演唱侗族民歌《小山羊》,表现小羊活泼可爱的形象。注重二声部训练,表现羊儿吃饱后的自由。用明亮、悠扬的声音演唱侗族民歌《小山羊》;二声部合作。谁能模仿剪羊毛的动作?二、学习新课,感受歌曲。师:刚刚我们进行了有趣的律动游戏,今天我们要学习...
第6课 《摇篮曲》教案。2、感受舒伯特音乐的魅力,深化经典歌曲《摇篮曲》所表达的真挚、纯洁、深沉的母爱情感,能用柔和、甜美、舒缓的歌声及气息连贯的方法深情地演唱歌曲。2、探讨如何在声音、力度、速度以及歌曲情感上加以处理(学生自主发言),创造情景体验情感,对比用不同的演唱方法感受摇篮曲应有的美感效果。听到摇篮曲,唱起摇篮曲...
第六课 《鳟鱼》教案。第六课 《鳟鱼》听赏。由于政治原因,作者当时被关在监狱,为了表达他向往自由的心情而写的,《鳟鱼》把统治者比喻搅浑水的渔夫,把群众比做上当受骗的小鳟鱼,影射了作者对社会状况的愤慨和不满。(4)第三段:情绪暗淡,渔夫搅浑水钓到了小鳟鱼。《鳟鱼》优美的旋律充分表现出一种抒情性,其从自己对歌词的体会出发,...
1、通过学习歌曲《摇船调》体会问答式歌曲的特点。老师出个谜语来考考你们,看谁猜得又快又准确,听好了哟!那么今天老师就带你们到谜语乐园去玩,好吗?同学们,你们对台湾还了解多少呢?今天我们在谜语乐园玩了一圈,收获可真不少啊,希望同学们在以后的学习中能够收获更多的知识。最后我们一起来演奏湖南有名的歌曲《浏阳河》(老师弹钢琴,...
第五课切分音教案。1.通过节奏训练,掌握连音线的运用,切分音节奏型。3.通过旋律与节奏的结合,使学生了解节奏在表达音乐情感中的意义。1.连音线的灵活运用、切分音节奏型。2.学生分组完成“立体节奏训练”,要求速度一致的打不同节奏。同学们,我们都是喜爱音乐的,无论是哪个民族哪种语言的音乐,她总是能够轻松拨动人们的心弦,音乐的...
第五课《土风舞》演唱。一、通过对歌曲《土风舞》的学唱,了解捷克人民喜庆丰收的热闹景象。二、学唱歌曲《土风舞》老师唱时要清楚准确,重点突出切分音节奏,如“粮食呀”、“愉快呀”、“跳舞呀”、“到处呀”,这样学生对歌曲的节奏x x x就很容易掌握了,再师生交换位置演唱。(切分音节奏)▲▲▲要求学生拍出这一节奏。6、让学生根据老师...
第四课《花蛤蟆》《顶嘴》教案。2、请同学们每人创编一个蛤蟆叫的节奏,老师随意点名模仿,看谁的节奏创作得最好。复习下滑音,学习倚音(倚音是装饰音的一种,演唱的时值通常是短促的,在我国民间音乐中倚音的使用甚多,对音乐风格,特点的表现起到重要作用。)歌曲中出现了许多切分节奏(板书: “X X X”)和附点音符(板书:“X .X”),只...
四年级下册音乐第三课 《春晓》在学唱的过程中了解古诗新唱这一音乐体裁形式,通过音乐的旋律感去感受古诗所要表现的意境,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。2、能够学会歌曲《春晓》,寻找古诗中的音乐美。3、引导学生用声音去表现古诗中的音乐意境。2、带着问题再次听赏《春晓》感受音乐...
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