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今年考研300万人落榜，俞敏洪一句话戳破真相：把学历当废纸的人生，到底有多可怕？你读过的书，走过的路，都是在为自己的人生积攒筹码，备下更多的选择权。为什么再苦再难也要坚持读书走出去，俞敏洪感慨：“一眼能望到头的生活，再努力奋斗一辈子，也只能被困在原地。”为什么明知考研这个赛道难，还有那么多人“挤破头”争取机会，其实正是因... 阅1 转0 评0 公众公开 24-03-12 23:20 |
我们已经说了，为了通过重重的考核，人们就不能质疑各种标准答案的内容，就必须要用死记硬背的方式，把这些标准答案死记硬背进脑海里，必须要用这些标准答案进行各种生搬硬套。在人们不敢，不会，不愿意具体问题具体讨论，不敢去追溯社会现象发生的原因，只习惯于以自我为中心，用自己的主观认识，主观印象，用各种标准答案来对现实生活搬硬套... 阅1 转0 评0 公众公开 24-01-03 19:25 |
中国教育三十人论坛丹麦教育探访团走进丹麦校园，体验丹麦校园生活中国教育三十人论坛丹麦教育探访团走进丹麦校园，融入课堂学习中国教育三十人论坛丹麦教育探访团走进丹麦校园，交流讨论往届回顾：后疫情时代，教育的思考与展望| 首届中国丹麦教育论坛成功举办 中丹对话，探讨教育与幸福感 | 第二届中丹教育论坛成功举办未来教育：幸福感和不... 阅12 转1 评0 公众公开 23-11-02 23:44 |
【随笔】论教育的本质。倒不是指责不接受教育的人道德败坏，而是说，如果没有教育，那人和野兽没有什么区别，用人类的道德标准去评判野兽的本能行为，原本就是错误的做法。教育分为好的教育和错误的教育，分为主动教育与被动教育，但归根结底，人在受教育的过程，都是在不断完善自己对世界的认知。有人认为学校的教育应先于社会的教育，其实不... 阅3 转0 评0 公众公开 23-11-01 13:46 |
“我们家孩子是我一手带的，小的时候我也给他辅导辅导，这就看的很清楚——这孩子跟我们就不是一挂人，他就是一个普通孩子。“说实话，哪个初中的孩子不是被蹂躏过来的，每个初中能读出来的孩子，都有一个基本本领——就是能【糊弄】，不糊弄这个科，就是糊弄那个科，学校最牛的那帮人，也搞不完的，不可能搞完的，都得靠糊弄。”孩子妈妈本科... 阅1 转0 评0 公众公开 23-10-31 23:54 |
这所闯入Flora视野的学校，正是位于安比高原的哈罗日本安比国际学校（以下简称“哈罗安比”）。Flora不免有些感慨，在过往的教育经历中，有些学校为了学术成绩，难免会压缩高年级孩子的运动和户外时间，但在哈罗安比，自家十年级的孩子，终于能在课业和运动中找到完美平衡。为了让孩子们在未来更具有竞争力，哈罗安比还同步开设了辩论社、编程... 阅21 转0 评0 公众公开 23-05-30 14:57 |
教育最可怕的是：一群不读书的老师在拼命教书，一群不学习的父母在努力育儿当教书的老师和育人的家长都不热爱读书，拥抱知识的海洋时，又怎能要求孩子热爱学习热爱阅读呢？当下教育最大的问题就是教师不读书，最应该读书的教师群体却成了远离阅读的一个群体，而其中最该读书的年轻教师，可能在成为一个疏于读书、荒于读书或者根本不读书的群体... 阅2 转0 评0 公众公开 23-05-25 01:41 |
儿童友好，是联合国在1996年倡导建立儿童友好城市时提出的一个概念，它的基础源于1989年联合国《儿童权利公约》中提出的儿童具有生存权、受保护权、发展权与参与权四大权利，儿童友好的最基本内涵就是尊重儿童的这些基本权利。家校协同育人中的“儿童友好”的根本原则，就是在儿童生活的主要场域——家庭和学校及社会中尊重儿童的身心发展规律... 阅66 转0 评0 公众公开 21-10-24 03:40 |
高于平均水平的智力；斯皮尔曼的学生、美国心理学家卡特尔将“G”因素进一步分为两种：流体智力和晶体智力，更加鲜明清楚地描述了智力的组成的发展。除了“二因素说”，美国教育家霍华德·加德纳(Howard Gardner)还提出了多元智力理论，这个理论把智力构成分析剖析得更细致，他还认为存在8种相互独立的智力系统，即：个人内省智力、人际关... 阅55 转0 评0 公众公开 21-10-24 03:10 |
