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[原]初中地理学科集体备课体会 地理学是以地球表面的环境和人地关系为研究对象的，而地图采用特殊的表现方法，把广阔的地理空间，编缩成人们可视的二维平面，把丰富多彩的地理环境，浓缩成人们某种需要的精美地理作品，使地理课堂教学中观察、认识与分析地理事物成为可能，地图是研究地理环境的有效工具。在初中地理教材中，有各种各样的地理照片和地理图表，我要充分运用图... 阅352 转3 评0 公众公开 21-03-20 20:36 |
[原]万能小料做法 万能小料做法。拿一个干净无水小碗，半碗辣椒面，少许芝麻，锅热放油，油热倒入碗中，边倒边搅拌，放凉备用。少许水和盐，泄芝麻酱，直到化成水糊状。蒜蓉放少许盐和水，调成蒜水。切葱花、香菜，黄瓜。海鲜酱油些许，十三香一丢丢，盐少许、醋适量，白糖一丢丢，加入矿泉水，搅拌均匀。最后一步搅拌一起，开吃。 阅42 转0 评0 公众公开 21-03-20 20:27 |
[原]初中历史网络教研感悟 初中历史网络教研感悟。学生的层级不一样，接受和理解问题的能力就会大有不同，教师提问要面向全体学生，使成绩好、中、差的学生都有回答问题的机会。所以问法不能总是平淡无奇的“是什么、为什么、怎么样”这样让学生厌烦、枯燥的问法，应该力图使学生产生情感上的共鸣，激发学生的兴趣，调动学生的积极性。秦老师的一席话，让我发现了自己课... 阅71 转0 评0 公众公开 21-03-20 20:24 |
“弘扬爱国志，树立爱校情”姜家店学校纪念一二.九活动。为纪念一二.九运动，引导学生继承和弘扬爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观，并激发师生的爱国热情，让学生牢记历史，不忘初心，以爱校、荣校为己任，2020年12月9日上午，姜家店学校利用间操时间开展纪念一二.九主题环跑运动。活动在少先队大队辅导员孙磊的组织下，在党建主任... 阅12 转1 评0 公众公开 21-03-20 20:21 |
[原]自我评估计划 自我评估计划。以信息技术提升工程2.0的构建“以校为本，立足岗位，边学边用，学为所用”、以微能力课程学习为载体的教师信息技术应用能力提升新路径。以提高教师教学水平为途径提高学校教学质量，发展学生终身受益的核心素养，最终实现学校素质化教育要求。以观课议课、教学案例研讨、课堂实录分析等为主要形式，引领学科教师学技术、用技术、... 阅58 转1 评0 公众公开 20-12-08 09:39 |
[原]课堂实录分析报告 课堂实录分析报告。今后的教学中我会积极探究新方法，避免教学形式单一，关注课堂语言的设计与运用，充分发挥教学语言在课堂中的调控作用，提高学生的学习兴趣，充分利用信息化技术，积极营造以学生为主体的教学环境，创设合理有效的学习环境，给足学生空间，使学生积极主动参与课堂，扎实落实“以人为本”的新课程教学理念，使历史课更上一个... 阅242 转2 评0 公众公开 20-12-08 09:38 |
[原]反思性报告 实现了从教学理念到教学行为的根本转变。现代教育更要充分运用现代化教学手段来辅助教学，做到学校发展与师生信息化素养提升相结合，将校本应用考核工作与学校信息化教学制度建设相结合，与学校发展目标相结合，与教师专业发展规划相结合。研修时光虽说短暂，但给我的影响确实巨大的，今后的教育教学中一定会把所学知识运用于教学实践，尽我所... 阅50 转1 评0 公众公开 20-12-08 09:34 |
[原]信息化创新教学设计 信息化创新教学设计。学习本课内容，应理解中国近代思想解放的历程，新文化运动的历史背景及新文化运动在历史进程中的作用。知识技能：了解新文化运动兴起的背景、标志及新文化运动的主要代表人物及作品。五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对教学过程，选择相应微能力，对拟解决的教学问题设计解决方案，配置学习资源和数字化工具，设... 阅1553 转18 评0 公众公开 20-12-08 09:32 |
2.通过学习、 实验、 探讨、总结，把课堂教学建立在学生自主学习的基础上，使课堂教学结构和教学活动发生根本性的变革， 从而真正落实学生在教学活动中的主体地位，最大限度地促进学生的发展。通过课题研究与实践，我们虽然取得了不少成果，但随着研究的深入和新课程改革的全面推进，我们发现现实课堂教学中仍存在着诸多不足，为此，我们提出了... 阅122 转0 评0 公众公开 20-11-23 15:31 |
