| 共 16 篇文章 |
|
努力推行美术新课改，让学生自主发展，真正成为课堂主人，积极探索、认真执教，及时总结和反思教学情况，注重学生兴趣，努力巩固学生基本技能和知识，保证教学效果，加强与学生沟通，了解学生想法，努力学习先进经验，为争与学两不误。教学难点：学生作品中画面组织、色彩搭配的启发和引导。通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶... 阅2693 转139 评0 公众公开 19-09-09 12:10 |
本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。学生分析讨论。教学建议 可以叫学生去买制作风筝的有关材料，然后叫学生进行组合拼装。（2）根据同学们的提议，我们将进行《风筝风筝飞上天——风筝主题活动》，本次活动就... 阅15093 转783 评0 公众公开 16-08-30 00:14 |
教学重点难点。教师通过学生搜索出来的众多瓶花与水果图，让学生都快速浏览了一遍，然后抽其中一幅出来，铅笔淡彩画：让学生就看着的图说一下体会，大部分学生都说：非常的美。教师小结学生的问题，让学生看着画，讲解了铅笔淡彩画的作画步骤，说明注意事项，启迪学生如何一步一步来进行。学习脸谱制作方法，初步了解戏剧脸谱艺术的特点、谱式... 阅10876 转591 评0 公众公开 16-08-29 07:13 |
知识：了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。能力：使学生展开想象，使学生自主创作一个多功能形象。知识：通过设计服装，使学生掌握服装设计的相关知识。能力：培养学生的设计能力、审美观。能力：欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。(2) 从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析... 阅15349 转868 评0 公众公开 16-08-28 09:38 |
C：教师组织学生观察加上彩墨后画面出现了变化,通过刚才的实践游戏，观察自己的作品,总结出墨与水与彩的变化关系： 教师演示课件,组织学生看课件中的方法,先用毛笔在纸上画出不同的线,再染色,洒,弹,敲打画笔,把上面的色打在画面上,会出现好看的效果,根据学生的发言，进行适当的补充，加强学生对墨色的理解认识:（随着水份的不断加入，墨的颜... 阅20010 转1074 评0 公众公开 16-06-06 08:17 |
教师帮助学生寻找有可以拓印花纹的实物。小结：这三张作品相同之处是都利用花纹拓片组合画面，不同之处是第一张是在纸上多次拓印组合成画，第二张是撕贴、不重叠组合成画，第三张是撕贴、重叠组合成画。学生观察找到答案后，教师利用已剪制好的白卡纸翅膀现场对折示范给学生看，并利用课件演示，加深学生对翅膀对称特征的认识。2、学生画完后，... 阅34044 转1463 评4 公众公开 15-10-14 22:00 |
教学准备：课前收集有关太阳的图片、资料（学生）5、添画游戏：先由学生自己撕纸，再由学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。教学过程：三、教学设计 本课折纸动物教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，从学生自己识图制作，到发现探究问题的讨论，再到... 阅34382 转1595 评1 公众公开 15-09-22 09:54 |
教学过程：（课前布置学生观察草，在画面上从底到顶画 2-3 株不同的草。再让学生参与，在人物脸形上 将五官部件进行拼摆，多次尝试探讨，明确分层粘贴的操作与技巧，通过教师小结使学生明白分层粘贴对纸版画拓印时表现效果的作用。一、出示一人物写生的范画（画中的人物身体用一条动态线表示），引导学生评价， 激发学生学习用动态线辅助的方法... 阅25162 转1081 评0 公众公开 15-09-22 09:23 |
教师出示范画 ：给学生展示两种翻看效果，让书本上的制作示意图清晰明了，让学生自 学生发现画册的秘密，从而出示课题——神奇的小画册。二、学生找不足绘画 让学生在对照中找出方法并动手重新绘制自己喜欢的册页， 展示给学生看，内容让学生自己选择。5、按学生意愿，将学生分为三个小组： （天上动物、陆地动 物和水中动物） ，三组学生分别... 阅24713 转1033 评0 公众公开 15-09-22 09:09 |
展示学生作品。参考资料的出示，为的是拓宽学生的思维开阔学生的视野，也为造型能力弱的学生提供了参考，减轻了学生的畏难情绪。】不过，在第二课时学生作业的表现上来看，作业效果远远比我想象的要好，因为在第一课时作业评价环节的基础上，通过了师生对作品分析，学生找到了他人的长处看到了自己的不足，作品经过修改和完善，不仅构图美观，... 阅26132 转1464 评1 公众公开 15-09-22 08:36 |
