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《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，培养这种能力的主要途径，也应是语文实践……”把实践观念引进语文课堂教学中，让学生通过实践掌握知识，技能的掌握更为牢固，而且可以改变过去那种以依赖教师的学习心理，同时，实践活动的无法包办替代可以促使教师发挥真正意义上的主导作用，使教师的主导作... 阅1199 转15 评0 公众公开 20-10-04 06:32 |
【部编版】二年级语文下册全册课文知识结构。对每课重点知识进行梳理，简单的知识结构能帮助孩子们对课文的理解与掌握。开学后，跟随老师一起复习也会相对变得更加容易、明了。 阅352 转3 评0 公众公开 20-04-12 11:48 |
部编版二年级语文上册「教学计划及进度表一、班级情况分析经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。二、教材的基本结构1.本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单元（第二单元）课文学习七个单... 阅1623 转9 评0 公众公开 20-03-28 18:57 |
【部编版】语文：6年级上册全册课文重要知识点汇总。《书湖阴先生壁》描写了湖阴先生家庭院的（洁净清幽）和门前景物的美好，突出湖阴先生品格的（高洁），表达了诗人对他的（赞美）之情。《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个（爱憎分明），（为自己... 阅4877 转131 评0 公众公开 20-01-27 00:10 |
在期初，我着重培养学生语文课堂上的行为习惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人的发言，便不能很好地分析别人的问题，从而不能很好地提高表达能力，因此，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。课例包括2-4篇课文。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设... 阅646 转15 评0 公众公开 19-08-26 08:26 |
统编小学语文教材课后练习题的种类和教法。如，二年级上册《我是什么》课后练习题：“说说‘我’是什么，‘我’会变成些什么。”三年级上册《父亲、树林、鸟》课后练习题：“为什么说‘我真高兴，父亲不是猎人’。”从文中能找到答案的练习题几乎每一课都有。课后练习题的教学方法。教师准确界定课后练习题的类别，把练习题有针对性地用于教学... 阅427 转2 评0 公众公开 19-08-24 08:07 |
「部编语文」1-6上册教学计划部编版一年级语文上册教学计划部编版二年级语文上册教学计划部编版三年级语文上册教学计划部编版四年级语文上册教学计划部编版五年级语文上册教学计划部编版六年级语文上册教学计划。 阅3355 转57 评0 公众公开 19-08-22 07:27 |
