| 共 1587 篇文章 |
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【答题模式】分析表现手法或修辞手法+结合上下文甚至全文解释概念或词语、句子、标题含意(表层义、深层义)+(若有要求，则)说明作用(从内容、结构、主题等方面)。【典例分析】结合全文，说明文中“窗子”的含意。【分析】本题就是一道典型的修辞手法赏析题。本文从“耕作的诗人”这一角度，对托尔斯泰的创作与生活进行概括，并与“庸常写作者”... 阅65 转14 评0 公众公开 23-05-26 16:47 |
【答题模式】分析表现手法或修辞手法+结合上下文甚至全文解释概念或词语、句子、标题含意(表层义、深层义)+(若有要求，则)说明作用(从内容、结构、主题等方面)。【典例分析】结合全文，说明文中“窗子”的含意。【分析】本题就是一道典型的修辞手法赏析题。本文从“耕作的诗人”这一角度，对托尔斯泰的创作与生活进行概括，并与“庸常写作者”... 阅7 转0 评0 公众公开 23-04-17 16:45 |
其中，人物包括主要人物、 次要人物 两种；人物本身：思考人物的典型性，对其他人物的正衬或反衬作用。主题方面：次要人物有鲜明的性格特点，与主要人物一起丰富、深化主题。心理描写直接表现人物思想和内在情感（矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。环境为人物活动和情节展开提供了时空位置，... 阅1364 转22 评0 公众公开 21-10-14 10:04 |
“不知道，”巴尔塔萨回答，“我想要价三十比索。末了总能到手二十吧。” “你先要五十比索，”乌尔苏拉说，“这半个月来，你起早贪黑的。再说，这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。” 有关鸟笼的消息早就传开了。大夫又瞧瞧鸟笼。夫妻二人谈卖价问题为后来到蒙铁尔家卖鸟笼的情节做了铺垫，与巴尔塔萨不忍孩子失望决定赠送... 阅26 转2 评0 公众公开 21-10-06 10:37 |
1.从艺术结构看，情节是否合理，详略是否得当，是否陡生波澜凸显戏剧效果，是否能推动故事情节发展2.从人物形象看，情节发展了人物性格，完成了人物塑造；分析时一定要分点作答十、次要人物的作用1.次要人物自身的意义和作用2.次要人物对主要人物有烘托、对比、反衬作用3.次要人物推动情节发展或成为贯穿全文的线索4.次要人物暗示社会环境或补... 阅1152 转12 评0 公众公开 21-10-06 10:36 |
>>>在奎尔对瑞恩斯审讯之前，瑞恩斯已向警方举报了奎尔的违法行为，其他警察也监听了这场审讯，奎尔的罪恶嘴脸已暴露在众人面前。(选自《小说月刊》2019年第4期，有删改)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（3分）A.为突出人物形象，小说运用了多处对比，既有金宝与村主任的对比，也有金宝印象中的村主任和现实... 阅169 转7 评0 公众公开 21-10-06 10:36 |
终于在这一天,我改变了对沙蓬的看法,沙蓬不能迎风而立,是它的天性使然,它只能在风来临时选择逃跑,至于它最终的结局,对于我们并不重要,它的宿命是一岁一枯荣。3.第段画线语句写了铁路边的沙蓬,请分析其表达特色。三、李玉良《离我最近的草》3.运用了比拟的修辞,赋予沙蓬孩子的特征,使沙蓬的形象生动起来;把沙蓬比作孩子,形象地突出了沙蓬天真的... 阅58 转1 评0 公众公开 21-10-06 10:35 |
2022届高考考点：散文艺术手法易错题考点：1.刘亮程《柴禾》2.鲍尔吉·原野《跟穷人一起上路》3.熊久红《湖殇》4.李玉良《离我最近的草》【考点研究】一、艺术手法。5.运用了比拟的修辞,赋予沙蓬孩子的特征,使沙蓬的形象生动起来;把沙蓬比作孩子,形象地突出了沙蓬天真的特征；7.作者小时候在铁路边看到的乡野中的沙蓬自由、天真、快乐,如同... 阅37 转0 评0 公众公开 21-10-06 10:35 |
2022届高考考点：“散文尾段解题思路”易错题考点：1.张曼菱《弦诵幸未绝：诗歌折射的西南联大岁月》2.迟子建《寒冷的高纬度——我的梦开始的地方》3.老舍《何容何许人也》4.萧萧《灯火》【考点研究】一、常规考点1.总结全文：这是内容上收束全文。那样的煤油灯,我们家好像只有三盏,人在客厅的时候,灯随我们在客厅,夜读如果是在祖母的房间,灯就... 阅106 转0 评0 公众公开 21-10-06 10:35 |
终于在这一天,我改变了对沙蓬的看法,沙蓬不能迎风而立,是它的天性使然,它只能在风来临时选择逃跑,至于它最终的结局,对于我们并不重要,它的宿命是一岁一枯荣。3.第段画线语句写了铁路边的沙蓬,请分析其表达特色。三、李玉良《离我最近的草》3.运用了比拟的修辞,赋予沙蓬孩子的特征,使沙蓬的形象生动起来;把沙蓬比作孩子,形象地突出了沙蓬天真的... 阅15 转1 评0 公众公开 21-10-06 10:35 |
