| 共 10 篇文章 |
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典故类试题解题技巧。首先，明典故，即明确典故的来源。这需要我们平时对典故有一定积累和识记，特别是一些耳熟能详的典故，更要熟知其寓意内涵和出处。即便会有一些学生较陌生的典故出现，出题者也往往会在注释中提供典故的背景甚至是寓意的解释，如《金陵望汉江》中“任公子东海钓巨鱼”。明确诗人对所用典故的态度，答题才有方向，不至于下... 阅1 转自老刘tdrhg 公众公开 23-09-11 09:33 |
《庄子》寓言人生。有一次，楚威王派人请庄子做自己的国相，庄子正在濮水边钓鱼。鹤胫虽长，断之则悲"（《庄子.骈拇》）、"直木先伐，甘井先竭"（《庄子.知北游》）、"巧者劳而智者忧，无能者无所求，饱食而遨游，泛若不系之舟"（《庄子.列御寇》）等，有些思想虽不免消极，但无不闪烁着智慧的光芒。[原文]庄子与惠子... 阅1 转自鲤鱼山九... 公众公开 23-09-11 08:35 |
字体排版防止错乱方法。在日常办公学习中，PPT文件复制拷贝到其他电脑，经常会出现字体排版错乱的情况。（PPT防止字体排版错乱）具体步骤如下：4、点击“保存”，你就会得到一个ppsx格式的PPT放映文件。注意，该文件在任何电脑上，字体、排版、动画都不会变。有时候，你需要把自己做的PPT，复制到其他电脑展示，就可以考虑另存为个放映文件。 阅1 转自我心永恒0... 公众公开 23-06-10 23:09 |
写作课｜关于小说的构思关于小说的构思 作家唐糖小君 2019-02-27 02:37:10.故事是小说的基本面，没有故事就没有小说。爱·摩·福斯特指出:"情节是小说中较高 级的一面"，"情节是小说的逻辑面"，"情节同样要叙述事件，只不过特别强调因果关系罢 了。"福斯特在《小说面面观》中说:"在小说中，对时间... 阅1 转自冬铃 公众公开 23-02-09 09:38 |
庄子赞美无名、无功的圣人、神人，仰慕至人。惠施本是庄子的朋友，为先秦名家代表，但本篇及以下许多篇章中所写惠施与庄子的故事，多为寓言性质，并不真正反映惠施的思想)谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗（chū，一种高大的落叶乔木，但木质粗劣不可用）。（4）解析：惠子说庄子之言大而无用，庄子当然不能说我的话怎么有用，于是从“大而无用... 阅1 转自xgj123456 公众公开 19-03-19 15:34 |
我教《论语》十二章——河北怀来送教 肖培东对于《论语》，我们永远不缺乏深刻。仁爱修身定乾坤，半部《论语》治天下。狄百瑞先生在《我们为什么要读论语>》一文中说：“我不是要教学生如何去了解《论语》的话，而是注重学生自己去重新发现《论语》，去体会《论语》的话。经典本身是最好的老师，因为我们所能做的只是引导学生自己去思考，... 阅109 转1 评0 公众公开 18-03-05 20:05 |
好久不见，这个美丽的世界（完整版）——第四届苏派作文教学名师精品课堂观摩与研讨活动教学记录 ...“好久不见，我们这个美丽的世界！”结束作文课的刹那，一切都是安安静静的，窗外等待了许久的阳光也不愿意挤破这层宁静。那本书的第一篇就是《白桦树上的诗篇》，猎人穆格敦自称是诗人，他在白桦树的每片叶子上写诗并做了记号，秋风吹走了叶... 阅109 转0 评0 公众公开 18-03-05 20:02 |
《林黛玉进贾府》教学镜头选取视角的眼浙江省宁波中学 时剑波师：每一种文体都有属于自己的特质，小说与其他文体的本质不同，在于其是一种叙事艺术。生：小说是以黛玉的眼睛为视角的，读者就透过黛玉的眼睛看到了贾府的一切。师：导游这个比方很形象，我们随着黛玉之眼看贾府，视角流转，足迹所至，我们就从贾府外的街市到了荣国府厅堂，看到了... 阅41 转0 评0 公众公开 18-03-01 20:56 |
深作“浅”时“浅”亦深 ——由肖培东老师《好久不见》的作文课说开去深作“浅”时“浅”亦深——由肖培东老师《好久不见》的作文课说开去陈海波 江苏这是一节在上课前五分钟构思的课。蔡明老师评价说：“这是一节原始的生态作文课堂，是一节连肖老师自己都难以复制的课堂。”“写作是什么？写作是寻找，找回我们的心，找回我们的美好，找回最... 阅48 转1 评0 公众公开 18-03-01 13:32 |
