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课堂导学前,教师要对学生自学的结果进行汇报交流,检测、反馈学生的自学成效,了解学生自学存在的问题。课本放手让学生阅读,新知识放手让学生主动探索,重点、难点和疑点放手让学生讨论,提出的问题放手让学生思考解答,结论或中心思想等放手让学生概括,规律放手让学生寻找,知识结构体系放手让学生建构。而要做到这一点,教师必须能够真正...
[转载]微课创始人谈微课的现状、问题与未来 加载中…在这么短的时间内要把一个主题讲清、讲透并让学生能够学懂、学会,这就对教师的教学设计能力和组织实施能力提出更高要求,如:要注重微课教学情景的创设、微课教学问题和进阶练习的设计、微课教学任务与活动的布置、微课教学媒体(如传统媒体和课件动画等现代媒体)的优化组合应用,并要...
“好课”是教师永恒的追求"好课"是教师永恒的追求——邳州市初中数学课堂教学研讨会总结 初中数学自2004年进入课改至今,已经走过了不平凡的几年。老师们都知道教学不但要让学生知道"知识怎么用",更应该让学生知道"知识是怎么来的",因此,多数教师都能够按照突出"知识的形成、发展和应用过程"的思路...
这里为了举例的方便,事例和点评分别选自两篇文章,一般在撰写案例时当然是合为一体的 2.教育案例的特征 案例是一种写作的形式,那么它与我们平时所说的论文等形式有什么区别,又有什么特点呢?案例还是教师梳理记录自己教学生涯的一种很好的形式。一、注重学生学习兴趣的激发 从上面的教学过程可以看到,教师从学生已经熟知的玻璃出发...
如何撰写教育教学案例之一——什么是教育教学案例。教育教学案例是教师在教育教学过程中,对教学的重点、难点、教育偶发事件和有意义的、典型的教育教学事例处理过程、方法和具体教育教学行为与艺术的记叙,以及对该个案记录的剖析、反思、总结。案例不仅记叙教学行为,还记录着伴随行为而产生的思想,情感及灵感,反映教师在教学活动中遇到的...
女儿说,一次法语课,有别的老师进来找我们的老师,我们老师正忙着,她就跟我聊了两句,我们老师过来以后说"她刚从中国来"。王老师很纳闷。"王老师微笑地对李晓说。所幸的是,孙岚遇到的柳老师,不仅从课本上教学生如何"增强自尊自信",而且她明白要想使内向、不自信的学生自信起来,只照本宣科是远远不够的,需要用...
(6)[转载]好课的六个特点。课改说穿了骑士就是改变教师的角色,也就是变教师“二传手”为鼓励学生“一传”,教师一旦不再是一个传授者时,那么,他应该体现出新课改要求的“平等中的首席”,即与学生一起学习、一起收获、一起成长。高效课堂所谓“知识的超市、生命的狂欢”,课堂承载了学生的生命、精神成长,学生的生命是有无数个45分钟组合而...
精彩结语  余味无穷。精彩结语 余味无穷。结课时,程老师运用准确生动的语言,对课文的精彩妙要之处进行点化、揭示,激发学生的思想感情,使学生全身心投入到课堂的学习里去,上溯到两千多年前的战国风云中去,体会荆轲的内心世界,把握荆轲灵魂深处的波动。末了,王老师用自己创作的一段富有灵性的文字和多媒体出示的内容拉近了学生与文本...
要提高课堂教学质量,教师就要面向全体学生,要激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。教学组织策略很多,根据课程改革的要求,听课者在听评课时需要重点关注教师如何组织学生自主学习、合作探究,以及教师对学生的即时评价是否具有发展性和激励性。关注教师的自主性教学策略...
2、要学生评价别人的角色扮演或歌曲华盛顿州卡斯卡德小学3、4、5混合年级班实践案例1、学习中心的组织身体运动智能-玛莎.格雷厄姆中心视觉空间智能-毕加索中心数学逻辑智能-阿尔伯特.爱因斯坦中心音乐智能-雷.查里斯中心语言智能-威廉.莎士比亚中心人际交往智能-特丽莎教母中心内省智能-埃米丽.狄更生中心华盛顿州卡斯卡德小学3、4、5混...
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