| 共 25 篇文章 |
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提升领导力的强势谈话艺术总目录。提升领导力的强势谈话艺术总目录 素材来源/网络 编辑制作/荷花小女子。您已阅览 分 秒 感谢光临。 阅1 转自荷花小女子 公众公开 12-07-17 11:23 |
家庭教育优秀案例17个小故事。趁学生思考之际，教师由此引发话题教育学生：“土拨鼠，猎狗追求的目标，可是由于兔子的出现，猎狗改变了目标，我们的思维也在不知不觉中打了差，土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。向学生讲一个《老鹰和屎壳郎》的故事，作者是古罗马哲学家里米齐乌斯。向学生讲一个《生金蛋的鸭子》的故事，作者是德国诗人布·... 阅21 转0 评0 公众公开 12-07-14 22:17 |
"孩子们都希望老师去吻一头猪。罗森塔尔效应也告诉我们，当老师把学生当作聪明的学生来对待，用对待聪明学生的方法来教育时，你的学生就会成为聪明的人；他的老师不是用直接告诉答案的方式，要求学生应该怎么去看问题，而是让学生通过"白纸与黑点"的教学情景，让学生从中感悟到做人的道理。我想把布劳奇老师的这四个字作为案例... 阅2 转自芦花飞舞 公众公开 12-07-14 21:25 |
班主任，怎样提升自己的幸福度?一、常换位，不做哭婆婆 在学校，有许多“哭婆婆”式的班主任，几乎整天生活在怨言中——怨学生差，怨家长刁，怨领导不公平，怨任课老师不负责任，怨班干部人才太少，怨教导处随意调课，怨学校开会太多，怨班费太少，怨配发的笤帚质量太差……，应怨尽怨，无所不怨。咱学校跟人家的学校不一样！而不少班主任是... 阅71 转0 评0 公众公开 12-07-14 14:58 |
只有当教师的再造性模仿积累到一定时期，教师掌握了娴熟的教学技巧和名师的教学风格，具有足够的举一反三或触类旁通的能力了，然后才能结合个人的教学实际情况，从语言风格到课堂结构、设计思路等进行创造性的改革，力求体现个人的教学特色，这就是创造性模仿。教师通过经常反思自己的教育、教学行为，从教学主体、教学目的和教学工具等方面，... 阅23 转0 评0 公众公开 12-07-14 14:55 |
教师的教育理念是教师个人对教育的理解、经验和行为的理性概括和信念。教学反思对于教师来说是一种有益的思维活动和再学习活动，一个优秀教师的成长过程离不开不断的教学反思这一重要环节，教学反思可以进一步激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，教学反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程，教学反思可以激活教师的教学... 阅625 转5 评0 公众公开 12-07-14 14:53 |
青春的心是易碎的水晶青春的心是易碎的水晶。学生日记摘选：老师是永远不会看清学生的，老师，我要反驳两点：一是××，绝不是文明人物，性格有点女孩子，经常骂人，是班上绝大多数人讨厌的对象。（老师，我是个卧底，问我肯定知道，比如说，谁带了手机）而我的一些事，老师肯定也不知道，因为老师是不会知道真实的学生是怎样的。这个... 阅68 转0 评0 公众公开 12-07-14 14:49 |
中国教育十名言评点中国教育十名言评点。【名言三】教委：我们正在全力推行素质教育。由应试教育到素质教育，几乎是一夜之间完成的，现在素质教育的风过去了，研究性学习又成为风靡教育界的新名词。【名言四】法律：公民有平等受教育的权利。【名言五】再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。【六名言】办学理念：一切为了学生，为了一切学生，为了... 阅32 转0 评0 公众公开 12-07-14 14:19 |
老师应允许学生出现错误，用一双慧眼挖掘错误中蕴藏的宝贵教学资源，捕捉教学契机，让错误成为启迪思维的“催化剂”。故错——柳暗花明又一村 亚里士多德曾经讲过：“思维从疑问和惊奇开始。”教师在课堂教学中，设置一些与教材相矛盾的错误，故设错误陷阱，让学生先掉入陷阱，而后教师适时引导，再让学生从井中爬出，经历知识由错误到正确... 阅108 转1 评0 公众公开 12-07-14 14:06 |
当孩子向父母倾诉自己的喜怒哀乐时,家长要能真正地站在孩子的角度,设身处地地为孩子着想,真正地去感受孩子的喜悦,理解孩子的烦恼,尊重孩子的选择,让孩子感受到父母对自己无限的关心。当孩子向家长诉说时,家长只要认真听完孩子的诉说,然后帮助孩子分析问题的所在,给孩子提出中肯的建议,最后尊重孩子的意见,让孩子自己去选择,孩子才会把心里话掏... 阅1 转自wenxuan 公众公开 12-07-11 23:01 |
