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抛锚式教学策略。在运用抛锚式教学策略进行教学时，老师往往以真实事件或问题作为“宏观背景提供给学生”，让学生在学习相关知识的基础上更能明白或领悟到所学知识的现实用处，就像如果想让学生学会如何使用锯子，教学就应该把问题锚定在建筑一座房屋这样的问题中，这就不但使学生知道如何操作锯子，也知道了学习锯子的意义和动机，这是受到建... 阅8877 转153 评0 公众公开 12-05-22 22:28 |
3、通过研究，在抛锚式教学中制定出能发展学生多元智能的教学目标，发展学生群体的优势智能，发展学生的个体优势智能，提升学生个体弱势的智能水平。本课题着重研究在抛锚式教学中如何培养学生的多元智能，让个体特长最大发展的实施策略，目的在于通过合理的教学方法发展学生群体的优势智能，发展学生的个体优势智能，提升学生个体弱势的智能水... 阅284 转8 评0 公众公开 12-05-22 22:26 |
新课程在教学方面有三大核心理念。在建构主义教育理论指导下，目前发达国家已开发出的、比较成熟的教学模式主要有：情境教学（抛锚式教学）、随机访问教学、支架式教学等。客观地说，建构主义教学理论对教学规律的把握是比较准确的、适当的，其开发的教学模式也是可操作的、实用的，它能避免传统"教学认识论"中的"简单反映论&qu... 阅9 转自海 公众公开 12-05-22 20:05 |
而对抛锚式教学策略的教学效果的评价往往不需要进行独立于教学过程的专门测验，只需在学习过程中随时观察并记录学生的表现即可。如利用抛锚式教学的策略为学生的学习创设了一定的学习情境，在解决问题的过程中学生需要一定的帮助与支持，这就需要用到支架式的教学策略了，而先行组织者在学生学习较陌生的新知识，缺乏必要的背景知识准备时对学... 阅14 转自南国北漂飘 公众公开 12-05-22 20:05 |
抛锚式教学简介。三、教学设计原理。抛锚式教学运用7条相互交织和依存的认知和教学设计原理来创设教学：通过让学生解决开放性的问题，允许学生创设或构想故事的结局，以生成性的学习方式提升学生的学习动机。通过添加相关的背景信息、动画、图片、声频、模拟、丰富的色彩和现实性的内容，基于光盘的教学内容呈现方式可以提升学生对教材的学习质... 阅40 转自远远地凝望 公众公开 12-05-22 20:03 |
教学法浅谈。31反馈教学法 特点：它是根据现代教学论思想以及信息论，控制论和系统论，吸收国内外教学法的成果，经过多年的教学实践逐步创立的一种教学方法。37结构教学法 特点：(也称系统教学法，是1972年美国北卡罗莱纳州大学在"自闭症与沟通障碍儿童的治疗与教学计划"中提出来的)在我国教育领域中比较有代表性的有"启... 阅12 转自岳愚 公众公开 12-05-22 20:02 |
这就意味着教师应当在教学过程中采用全新的教学模式(彻底摒弃以教师为中心、强调知识传授、把学生当作知识灌输对象的传统教学模式)、全新的教学方法和全新的教学设计思想，因而必然要对传统的教学理论、教学观念提出挑战，从而在形成新一代学习理论──建构主义学习理论的同时，也逐步形成了与建构主义学习理论、建构主义学习环境相适应的新一... 阅1 转自Family 公众公开 12-05-22 20:01 |
信息化教学设计的核心问题（二） 信息化教学设计的核心问题信息化教学设计强调发挥学习者在学习过程中的主动性，其核心包括四个方面：教学目标分析、问题情境设计、学习资源设计和教学活动过程设计。2．忽视教师指导作用 建构主义倡导学生是学习的中心，学生是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者，因此，在信息化教学设计过程中充分考虑如... 阅8 转自Vicky Lin... 公众公开 12-05-22 19:59 |
【引用】高效能教师的十大特征【引用】高效能教师的十大特征。特征七：有效教学。高效能教师是一位教学大师：一位富有技巧的沟通者，具有引导所有学生学习的基本能力、行为、模式和原则。高效能教师能够全面把握教学内容(学科结构)和预期目标(学校、学区或州认为学生必须掌握的知识)。高效能教师对自己的学生、学校和所任教的社区了如指掌，并... 阅1 转自baiyunjin 公众公开 12-05-22 18:08 |
思想有多远，教师才能走多远。教师要不流于平庸，做有思想的教师。美国教育心理学家波斯纳说"实践＋反思＝教师的成长"，一线的教育工作者李镇西也说："只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。总的来讲，我认为，没有职业追求的教师不会成为有思想的教师；有人也读窦桂梅、李镇西、孙双金、于永正等诸多教师的成功教育实... 阅1 转自天心在云 公众公开 12-05-22 18:07 |
