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教研员如何提高评课水平？教研员的评课不同于专家在报告会上的评课，不能一味地求高、求全、求新，教研员的评课是日常教学研究的一环，更注重的在于教师改进教学的可操作性指导，更关注于教师在评课后的改进。总之，作为新时期的教研员，必须加强学习、自我充电，不断获取新的信息，接受新的教学理念，了解前沿科技成果，掌握学科特点，熟悉各... 阅39 转0 评0 公众公开 21-05-02 21:54 |
听大师说评课｜曹培英：怎样评课（一）尤其是公开教学，经常反复磨课，期间的经历甚至终身难忘，在这过程中执教者的教学理念、教学方法与教学策略得到了集中的检验与修正，从中生成许多新的感悟，因此更期待听到评价。通常，对于不同的执教者，比如新教师与老教师，对于不同的教学环境，如推门即听的常态课与精心准备的公开课，对于不同的课型... 阅725 转21 评0 公众公开 18-08-12 21:50 |
评课教师应该基于开课教师的教学设计和教学实施进行评课，而不能脱离开课教师的教学设计和教学实施另起炉灶，大谈这节课如果自己来上，自己将怎么上。如果评课过程中没有基于具体的证据进行评课，那必然言之无物，开课教师和其他参与听评课活动的教师会认为评课教师的评课过于随意、敷衍，缺乏对开课教师劳动成果最起码的尊重，有“外行看热闹... 阅1 转自关山渔翁 公众公开 18-04-30 10:17 |
