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谈小学美术课堂中良好习惯的养成教育金 慧 内蒙古乌海市海勃湾区第三小学 016000在多年的美术教学实践中，我认为小学生良好习惯的养成关键在于从小培养，尤其是低年级学生良好习惯的培养。小学阶段是形成各种习惯的关键期，在小学美术教学中不失时机地对学生进行养成教育，对于教师来说是责无旁贷的责任，对于学生来说就是受益终生的习惯。... 阅359 转12 评0 公众公开 18-03-06 09:30 |
美术教育究竟应该培养什么？有的家长因孩子画的不圆、不方而懊恼，这其实是没有从孩子的身心特点出发，忽视了孩子自身的需要和兴趣的培养。在对孩子进行美术教育的过程中，还要注意孩子的审美能力、审美情趣的培养。学美术并不是想当画家才学的，儿童美术启蒙教育的作用远远超过了美术数育本身。家长因其特殊的身份位置，在教育中起到的作用远... 阅1 转自红了樱桃... 公众公开 18-03-02 22:02 |
一、国外美术教材的编写体例。1、以 美术语言为主线的美术教材：新加坡：美术与工艺教科书，在一个主体单元中，学习美术的元素和设计的原则都作为暗线放置教材中。有效的评价应高包括在艺术创作、艺术批评、艺术史和美学的学习中学会运用各种知识与技能，形成和反应各种体验。1、设计讨论卡的目的：提高佛那个一个框架为学生恰当的运用艺术技术... 阅1 转自蓝天、勇气 公众公开 18-03-02 22:00 |
走出课堂“作业”的误区。作业是学生掌握知识之后的反馈，是各学科中最直接的效果体现，是对学生掌握知识程度的衡量标准和评价学生能力的关键依据。从新的课程标准实践意义上说，学生是学习的主体，我们应该把研究学生的需求和他们的身心发展的需要放在首位，把学生带到更广泛的文化空间，社会层面和学科领域，让他们去亲身体验，去感悟学科间... 阅1 转自w3322lail... 公众公开 18-03-02 21:57 |
原来在美国小学一年级的艺术课（art，也可以翻译成国内所说的美术课）中，艺术课不仅仅是给孩子一个时间自由地绘画，更不是正儿八经地给孩子讲授素描、色彩等绘画技巧技能，而是更多地综合了语文、数学、科学、社会研究等学科知识，与手工课融合在一起，所以是一门名副其实的综合实践活动课程。国内的计算机课和美术课也是完全分开，计算机是一... 阅1 转自545634791 公众公开 18-03-02 21:56 |
