| 共 33 篇文章 |
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本式的特点，作者是文中的穿线人，由作者的目击联想来描写景物、抒发感情。使用本式应注意三点：一要注意众多的景物应以作者行踪为线串联起来，移步换景，景不离步；2．静赏式本式的套路模式为：进入景点→依次静赏→赏景联想→离开景点。3．象征式本式的套路模式为：物的概述→物的性格→由物及人。本式的套路模式为：情的缘起→情的积蓄→由... 阅6 转自迁西一中... 公众公开 13-08-07 07:16 |
（1）名词作状语（从句法关系看，谓语动词在句中总是出现在主语、状语后，所以，如果名词出现在动词前，而句子已经有明确的主语时，即可判断名词活用了状语。）（2）名词、形容词用作动词（因为能愿动词只能修饰动词，所以，如果名词前紧接能愿动词时，即可判断它是活用成了动词；因为只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或... 阅17897 转518 评0 公众公开 13-01-06 17:23 |
心理疲劳不象生理疲劳那样可以通过补充能量和休息恢复正常，它的消除主要靠心理调节来实现。而心理疲劳的产生正是大脑皮层抵制的消极情绪引起的。当考生在复习迎考过程中遭遇高原期时，切忌急躁或丧失信心，应找出学习方法、学习积极性等方面的原因。考生在复习迎考过程中，应根据自己的心理特点来制订复习迎考计划，根据自己的心态来调整复习... 阅90 转9 评0 公众公开 12-12-28 17:30 |
中考复习实现短期突破的方法。对每一个普通同学而言，都会有优势学科和非优势学科，从考试的角度而言，有的同学常常会迷惑，临近中考，主攻对象到底是优势学科还是非优势学科？甚至有个别同学因为把主要时间用在非优势学科上，而拉了优势学科的后腿。一般学校进行两次模拟考试，第一次模拟考试重在发现自己知识的薄弱点，解决知识层面的问题，... 阅71 转5 评0 公众公开 12-12-28 17:30 |
考前心理调节方法指导。一般学校进行两次模拟考试，第一次模拟考试重在发现自己知识的薄弱点，解决知识层面的问题，第二次模拟考试，重在体验考试的心理状态，以发现自己心理状态问题，改善心理状态为主。而第二次模拟考试距中考时间渐进，它的主要任务就是帮助学生体验考试的心理状态，最好是体验成功的心理状态，因此，此时出题一般较容易。... 阅203 转4 评0 公众公开 12-12-28 17:28 |
高中学生身心发展特点分析及教育对策。教师的主导作用应表现在调动学生的主体意识、发挥学生的主体作用、促进学生的主体性发展的方法方面。高中阶段是青少年身心发展的重要时期,是青少年思想品质、人生观、自我意识、情绪情感、个性、人格等形成的关键时期.处于这个时期的高中生,其心理的发展具有成熟和幼稚、独立和依赖、自觉和盲动等诸多矛盾... 阅20654 转424 评0 公众公开 12-08-13 15:34 |
诺奖得主做客高校:宽容的教育环境利于成功诺奖得主做客高校:宽容的教育环境利于成功。马歇尔因为发现幽门螺旋杆菌是导致胃溃疡的主要原因而摘得诺奖桂冠。所以，幽门螺旋杆菌假说在刚刚提出时曾被科学家和医生们嘲笑，马歇尔的论文也曾遭到学术研讨会的委婉拒绝。对于当下国人的诺奖情结，马歇尔回应称，自己在开始研究时并没有考虑那么多，比... 阅26 转3 评0 公众公开 11-10-25 18:06 |
我们往往习惯了在新授前先要复习，在学生探究前先要铺垫，在学生操作前先要示范，在学生解题前总要先帮助审题，在容易犯错的地方总要先打预防针......离开了教师，我们的学生常常手足无措、一筹莫展。不是为了学生的未来的所谓"真正的喜欢"而伤害学生的现在，不是为了学生现在的喜欢而影响学生后来的发展，不是表扬了让学生喜欢，批... 阅58 转4 评0 公众公开 11-09-26 12:35 |
阅43 转0 评0 公众公开 11-08-25 11:23 |
我们的各门学科，将在新课程标准的引领下，进一步探索新的教学模式，变革原有的教学方式，"教会学生学会学习，还给学生主体地位"，调动学生的主体精神，促进学生个性发展，达到"教是为了不教，学是为了会学"，实现学习方式的改变，让每一个学生学得扎实，学得生动。在课堂教学中，努力关注每个学生，做学生的引导者。作为... 阅187 转自师之道 公众公开 11-03-14 18:05 |
